大班语言教案-《孔融让梨》.doc

幼儿教育：_大班语言教案:孔融让梨教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班语言教案:孔融让梨【活动目标】1、理解故事内容，大胆清楚地表达自己的想法。2、懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹。【活动准备】教学图片，故事录音孔融让梨。【活动过程】一、引出故事主题，引起幼儿兴趣：你们认识这个小男孩吗？他的名字叫孔融。今天我们要来听一个孔融让梨的故事。二、倾听故事，理解感受：孔融家一共有几个人？孔融是第几个孩子？孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己？孔融对爸爸是怎么说的？（请幼儿学讲孔融的话）你们喜欢孔融吗？为什么？三、设置情境，迁移感情这是一个很久以前的故事，为什么到现在大家还在讲呢？假如你是孔融你会怎么做？经验联想：你关心过别人吗？假设情景如果你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了，你会怎么做？假如小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办？看到小妹妹摔倒了你会怎么做？【活动反思】经常说礼貌用语是一种好习惯好的修养，同样学会谦让也是人类一种特有的美德，故事孔融让梨让幼儿通过简单的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让，设置情景，迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的，但是在听了故事以后自己要向孔融学习，学习谦让，本次活动幼儿的发言讨论都很积极。第 3 页 共 6 页大班语言教案:仿编儿歌体操活动真有趣【活动目标】1、学习儿歌，鼓励幼儿按照儿歌格式仿编儿歌，体验创编活动的乐趣。2、教育幼儿不怕苦，认真学习体操，激发对体操活动的兴趣。【活动准备】1、自制图谱几张。2、幼儿已经知道一些体操动作的名称。【活动过程】1、启发幼儿回忆平时练习体操的情况。师：小朋友，你们练过体操吗？你学过哪些动作？（幼儿自由讨论回答）2、图谱与动作配对，加深对体操动作的理解。（1）出示图谱，引导幼儿观察，提问：这是什么动作？（掌握体操词汇：下叉）做这个动作时腿象什么？请个别孩子学一学动作。（2）用同样的方法理解“肩肘倒立”、“下腰”、“波浪”。引导幼儿想象这些动作象什么？为下面的儿歌学习作好铺垫。3、学习儿歌，发准字音。（1）老师示范朗诵儿歌。（2）提问：你喜欢哪一个动作？（3）带领幼儿朗诵儿歌，个别幼儿表演朗诵。4、引导幼儿按照儿歌格式仿编儿歌。（1）说说上面的动作还象什么？鼓励幼儿用自己的句子仿编。（2）把幼儿仿编的句子连成儿歌一起朗诵。5、组织幼儿讨论：（1）你们除了练过这些动作，还知道哪些体操动作？（前滚翻、平衡、仰卧起坐等），激发幼儿下次仿编的兴趣。（2）你喜欢体操吗？练习体操对我们身体有什么好处？6、针对幼儿平时练习情况，教育幼儿不怕苦，不怕累，坚持练习体操，把我们的身体练得棒棒的，做一个优秀的体操员。附儿歌：体操活动真有趣体操活动真有趣，大家快来学一学。下叉动作一条线，肩肘倒立似火箭。下腰好象彩虹桥，波浪好比鸟儿飞。不怕苦，不怕累，从小锻炼身体棒。【活动反思】在这次活动中，我根据幼儿的经验，选择一些孩子熟悉的体操动作，创编琅琅上口的有趣的体操儿歌，把语言领域的目标与体操活动真正融合在一起。活动中，老师能充分发挥幼儿的主体性，利用比较形象的体操动作图谱，鼓励幼儿自己仿编儿歌，孩子学习的积极性比较高。在创编之前充分调动幼儿思维，启发幼儿对体操动作进行大胆想象并创编，幼儿想象能力和口语表达能力都得到了提高。在新授儿歌的环节中，让孩子自己讲出自己喜欢的动作可以不要，以免分散孩子的注意点。老师示范的儿歌名称和内容可以稍做调整，体现体操动作的乐趣。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页