大班美术活动：团团转作画.doc

幼儿教育：_大班美术活动：团团转作画教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页大班美术活动：团团转作画设计意图：一天，倩倩小朋友画画时想喝水，对她的好朋友艳艳说：“你帮我接着画吧”。 艳艳迅速地投入到倩倩的画中回倩倩来后说：“真好玩，你把我画的时钟变成了皮球，铅笔变成了小树”我为孩子的联想力和创造力感到惊奇，正如纲要中指出：“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高，大胆表达自己的想象，分享创造的快乐”。因此我精心设计了美术活动团团转，让孩子在愉快的活动中大胆想象，为同伴的作品添画，感受同伴不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性，展示幼儿艺术活动的魅力。活动目标：1、尝试在原有绘画形象的基础上大胆想象，为作品添画。2、感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。活动准备：1、幼儿有根据任意图形想像作画和合作绘画的经验。2、勾线笔、背景音乐、油画棒、画纸。3、坐位安排成环形。活动过程：一、引导1、(出示半圆图)“黄老师这有张画想要送给小朋友，可是老师还没来得及把它画完，你们猜一猜老师想画什么啊?请举手的小朋友来告诉我，谁愿意?”(添上几笔)很好，黄老师再多给你们一些提示噢，能看出来了吗?(小鸟，小鸭)(再添上几笔)有些接近了，加上这几笔知道老师画的是什么了吗?(小鸡)(再添上几笔)真聪明，再看一看小鸡在干什么呢?(吃虫子)“嗯，很好”2、你们再猜一猜如果把我刚才画好的半圆倒过来老师会画什么呢?(请小朋友发表意见并上来添画)3、我这里还有一张画大家看看这像什么呢?我是分割线4、这几幅画是这个图形添画出来的，请小朋友找一找这个图形藏在这几幅画中的什么地方?是怎么添画的?(“龙头是怎么添画得啊?图上嘴巴是往下的可龙嘴巴是往前面的”引导幼儿说出改变方向等方法)5、“黄老师这还有一张没画完的画，现在我想请帮小朋友来帮黄老师接着画?”请3个朋友上来轮着画完。6、“我本来想画的是一条鱼的，现在被你们添了几笔后变成了小房子，真有意思!你们太棒了!”二、讲解“团团转作画” 的方式和规则1、小朋友想不想一起来玩这种有趣的添画游戏呢?黄老师帮这个游戏取了个有趣的名字，叫团团转，等听完游戏规则我们就开始玩，好不好?2、老师在后面的桌子上帮你们每个人都准备了一张画纸，每张上有个简单的图形，请你去选一张看一看，想一想，纸上的图形像什么，加几笔后可以变成什么。3、等听到音乐想起，就可以按自己的想法开始添画了，音乐停请你也停，然后把你的画传给你右边的小朋友，等音乐再次响大家开始帮你得朋友添画、改画。三、幼儿创作1、鼓励幼儿大胆想象，画出与众不同的画。2、要求幼儿独立思考，作画，不影响他人。3、教师适当参与作画并及时肯定好的想法和作品。四、展示评价1、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。看看你的小伙伴是画的是什么，讨论是怎么添画的。2、讲解较富有创造力的作品。(让幼儿体验其中乐趣)3、请一个小朋友说说你画的是什么?添了哪些东西?再请第一个添画的朋友说说你本来想画什么?现在变成了什么?第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 5 页 共 5 页