大班社会领域教案《说表情》.doc

幼儿教育：_大班社会领域教案说表情教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班社会领域教案说表情一、活动目标：1、让幼儿学会描述人物的表情，能较连贯完整地讲述高兴、伤心、生气等不同情绪体验。2、鼓励幼儿大胆想像、推测，说出多个引起不同情绪的原因。3、让幼儿能通过观察他人的表情，体谅、理解他人的心情。二、活动准备：哈哈镜若干面；古怪果纸偶一只；彩色信三封；音乐。三、活动过程：1、以古怪果送礼物，引起幼儿学习兴趣。（1）请幼儿分组照哈哈镜，感受照哈哈镜的快乐心情。（2）幼儿说出照哈哈镜的感受。2、古怪果请幼儿玩游戏“照镜子”。幼儿当镜子，老师照镜子，老师要在镜子里看到自己的表情，并请幼儿说出有什么表情。3、分组活动：（幼儿分成三小组）（1）出示古怪果寄来三封彩色的信。（2）组长领取信件，老师帮助幼儿理解信的内容，指导幼儿分组活动。各组幼儿自由讨论，请他们想出多个引起不同情绪的原因。要求组长用数字把本组小朋友说的原因一一记录下来。比比哪组想得多，说得好。（3）集中幼儿，各组幼儿请出代表讲出四种引起信封内人物表情的原因。（4）古怪果请幼儿打开小信封，幼儿领取奖品。（要求把古怪果贴在手背上）4、歌表演“表情歌”：请幼儿根据“表情歌”的内容，一边唱一边做出相应的表情和动作。5、愉快、自然地结束活动。第 3 页 共 6 页大班社会领域教案跟我一起游长湖设计意图：我县的旅游资源丰富，该如何选取旅游点引导幼儿共同讨论呢?从多方面考虑：我决定选取长湖风景区。长湖美丽的自然风光、民族风情和独特的自然资源都很吸引幼儿。若能将这些信息契合幼儿的年龄特点予以教学，一定对激发幼儿的情感和挑战幼儿的认知有较大的价值。”跟我一起游长湖”就这样诞生了。进入大班以后，幼儿在交往、协作能力上有了明显的进步。因此，本次活动设计我就采用了自由结伴、分组协作的方法，以挑战与推动幼儿间的友好交往与交流。”旅游”话题相对于其他教学内容有其独特之处，素材丰实、信息量大、且容易情景再现。在活动中我设计了”情境模拟”的方法，带领幼儿经历了一次完整的模拟旅游，给予幼儿强烈的视觉感受与快乐的情绪体验，努力体现活动的目标与内容。活动内容：跟我一起游长湖活动目标：1、知道长湖是我们石林县的一个风景区，了解长湖的娱乐项目。2、幼儿在与同伴的模拟活动中体验到了活动带来的快乐。3、培养幼儿爱家乡、爱长湖的情感。活动重难点：重点：知道长湖是我们石林县的一个风景区，了解长湖的娱乐项目。难点：幼儿在与同伴的模拟活动中体验到了活动带来的快乐。活动准备：课件、模拟旅游场景活动过程：一、导入：1、知道我们石林县有几个风景区吗？2、请小朋友猜猜老师图片上的风景是哪个风景区的？二、观看课件了解长湖旅游设施1、幼儿讨论你最想玩什么?为什么？(比如好玩的、好吃的、好看的)2、教师适时推荐几个旅游娱乐项目教师小结：看来每个项目都有不同，都有好玩的、好看的，它们不相上下。今天老师带宝宝去长湖捉小鱼、捉泥鳅、玩泥巴、住帐篷好吗？三、模拟游戏体验”旅游”的快乐1、幼儿自由分组游玩，集中感受旅游景点好玩、好吃、的特点。2、玩的时候要注意弄脏自己的衣服裤子和桌子、地板，做的到吗？四、教师小结刚刚老师带宝宝去长湖游玩，谁能告诉老师你的感受是什么？喜欢我们的长湖吗？以后家里来亲戚朋友，我们也可以带来长湖游玩，让更多的人认识长湖，喜欢长湖，好吗？第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页