大班健康活动-《尖利的物品》课后反思.doc

幼儿教育：_大班健康活动尖利的物品课后反思教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班健康活动尖利的物品课后反思大班健康活动尖利的物品课后反思周一我上一节了健康活动尖利的物品，本次活动目标是：1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、游戏棒等物品的正确方法。这节课我共分四方面来进行教学，首先让幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。因为幼儿的人数较多，怕在分组活动中出现意外，所以我只准备了一份的物品让幼儿进行观察，课堂的秩序较好。在出示物品时，幼儿都能积极的举手告诉我这些物品的名称，从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的；并对它们的用途也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。幼儿对为什么要把尖利物品设计成这样，不太了解，有的幼儿说 “本来就是这样的”有的说“因为这样好用”因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等，幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。第三环节是 我是分割线活动的高潮，幼儿积极讨论正确使用尖利物品的方法。有些幼儿口语表达不清楚，但动作就很到位，因此，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了！最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总。活动后，幼儿又继续在我们的活动室里找着一些尖利的物品，把课的内容继续延伸了下去第 3 页 共 6 页大班健康活动飞翔的塑料袋课后反思纲要指出：“即贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。”塑料袋是孩子们生活中常见的物品，在风的作用下自然而然就会随风而飞。飞翔的塑料袋就是结合我们现在进行的主题我想飞而组织的一个健康活动。主要目标是让孩子们探索塑料袋的不同玩法，尝试抛高和投远的动作，体验玩塑料袋的乐趣。 一、激发兴趣，引出课题。 小朋友，你们知道什么东西会飞吗? 点评分析：这是活动导入部分，为的是激发幼儿对“飞”的兴趣，引出后面的课题。 二、出示塑料袋，探索各种各种不同的玩法。 1、 塑料袋可以怎么玩？ 2、 幼儿自由玩塑料袋，教师巡回观察指导。 3、 集中讲述玩法。 点评分析：在自由探索部分，孩子们的玩法比较单一，抛高和投掷的动作经引导才想到。 三、尝试抛高。 1、 讨论：怎样抛的高。幼儿自由尝试。 2、 请一个幼儿与老师比赛抛高，引导幼儿发现折叠打结后抛的高 3、 幼儿尝试练习。 我是分割线点评分析：因为下雨在室内上的缘故，抛高受到环境限制，孩子们稍稍用力，塑料袋就碰到了天花板。尽管如此，孩子们仍旧玩的很开心。 四、尝试投远。 1、 塑料袋除了可以往上抛，还可以怎么玩？ 2、 幼儿自由探索尝试，请个别幼儿示范投掷动作。 3、 集中讨论，为什么他投的远呢？ 4、 幼儿模仿练习，再进行投远比赛。 点评分析：这个环节是在抛高的基础上练习投掷。先自由探索尝试，再找出如何投远的技巧，再练习，最后进行比赛。遵循循序渐进的原则。最后的竞赛环节让活动达到了高潮。 五、放松整理，结束活动。 反思：由于下雨，这个健康活动由户外改成了室内。场地虽有所限制，但孩子们的兴趣却丝毫不减。虽然在竞赛环节有点欠缺（孩子们一度有点小兴奋，没听清楚游戏规则，或许也是我交代的不够清楚，而导致第一次竞赛有点混乱。）但从孩子们开心的笑脸可以看出，这次活动的目标已达到。“老师，今天玩的真开心！”这是课后孩子们对我说的最多的一句话。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页