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,第一节 无脊椎动物的主要类群 （第二课时）,河蚌,贝类,章鱼,乌贼,蜗牛,螺,花点海兔,丽文蛤,阅读课本P76-77内容，自主完成下列问题： 1.蜗牛生活在什么样的环境？运动器官是什么？ 2.河蚌生活在什么样的环境？运动器官是什么？ 3.乌贼生活在什么样的环境？贝壳退化为什么？,阴暗潮湿；腹足,江河、湖泊和池沼的水底；斧足,海水；内壳,一、软体动物,以小组为单位观察实验材料,观察软体动物,观察方法： 用镊子触一触它们的外壳，触一触它们的身体。,结合课本内容总结出软体动物的主要特征：,身体柔软 外壳为贝壳，有的贝壳退化为内壳。,软体动物与人类的关系,食用,工业用品,有益,饰品,软体动物与人类的关系,危害农作物,传播疾病,有害,二、观察蝗虫,分组实验：,目的要求,材料器具,说出蝗虫的形态特点。,蝗虫、放大镜、镊子、培养皿、解剖盘等。,1.将蝗虫放到培养皿中，结合图2.210观察蝗 虫身体的分部情况。 2.观察蝗虫身体胸部、腹部和足、触角的分节情况。 3.观察蝗虫的足、翅的着生部位以及翅的特点。 4.观察蝗虫气门的位置。 5.轻轻的捏一捏蝗虫的身体，体会一下有什么感觉。,方法步骤,通过观察结合课本P77页的插图完成下列题目： 1、蝗虫的身体分为哪几部分？有什么特点？ 2、说出下图1 至 9的名称 3、轻轻地捏一捏蝗虫的身体，体会一下有什么感觉？,观察探究一：观察蝗虫的身体,3,2,4,5,6,7,1,8,腹部,胸部,触角,前足,中足,后足,头部,翅,观察蝗虫的身体结构,气门,9,思考：坚韧的外骨骼对蝗虫有什么作用呢？,坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发。,触角的特点：,分节 具有触觉和嗅觉作用。,触角,观察探究二：观察蝗虫触角的特点,合作探究三： 观察蝗虫翅的特点,前翅革质、狭长，覆盖在后翅上，起保护作用；后翅呈薄膜状，柔软、宽大，适于飞翔。,合作探究四：观察蝗虫足的特点,足分节，后足发达，适于跳跃。,甲和乙两个试管中 哪一只蝗虫先死亡？,将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满水的试管中，甲：头部朝下 乙：胸腹部朝下,小实验：,甲,乙,气门是气体出入的门户,气门,气管,节肢动物的主要特征：,身体分部， 躯体、足、触角均分节， 体表有外骨骼。,食用,节肢动物与人类的关系,药 用,仿生,蝗虫灾害,随堂反馈,1.蜗牛、河蚌的运动器官是（ ） A.纤毛 、斧足 B.腕足、腹足 C.腹足、 斧足 D.纤毛、腕足,C,2.河蚌、蜗牛、乌贼都属于软体动物，具有的共同特征是（ ） A.体型呈辐射对称 B.身体柔软，外壳为贝壳 C.身体由体节构成 D.有消化腔，有口无肛门,B,3.蝗虫的翅的特点是（ ） A.前翅革质，后翅膜质 B.前翅膜质，后翅革质 C.前翅、后翅都是革质 D.前翅、后翅都是膜质,A,4.世界上种类和数量最多，分布最广泛的是哪一 类动物（ ） A. 环节动物 B.鸟类 C.鱼类 D.节肢动物,D,5.下列哪一项不是蝗虫外骨骼的功能（ ） A.对身体有支持作用 B.协助呼吸 C.保护内部器官 D.防止体内水分蒸发,B,7.连一连： 水螅 扁形动物 涡虫 腔肠动物 蛔虫 环节动物 沙蚕 线形动物 蜗牛 节肢动物 螳螂 软体动物,无脊椎动物,（无脊柱）,
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