幼儿园小班数学优质教案《小兔搬家》.doc

幼儿教育：_幼儿园小班数学优质教案小兔搬家教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页幼儿园小班数学优质教案小兔搬家一、教学目标：1、通过活动让幼儿了解ABAB的排列规律。2、尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。二、活动准备：课件，红色、蓝色的花，小兔回家的路，展板，小兔头饰三、活动过程：(一)小兔搬家1、教师头戴小兔头饰：”小朋友，你们认识我吗?”2、我今天有个好消息想分享给小朋友们：我要搬新家了!所以，我想去采些花来装饰我的小路。(二)探索、发现规律。1、漂亮的花(1)哇，草地上有好多花呀，我们一起来看看，有哪些颜色?(2)这些花是怎么排队的?指名说-集体说(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。)老师小结：原来这些花是按照一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色的规律交替的排列着。所以显得更漂亮。2、摘花啦(1)小兔已经迫不及待的想去摘花了，我们来看看小兔是怎么摘花的吧?(2)教师边操作课件，边请小朋友说一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色。草地上的花真多呀，小朋友也来帮我一起摘，好吗?但是在摘花摘花的时候我有个要求：（教案出自：屈老师教案网）一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色的摘，边说边摘。幼儿操作摘花，教师在旁指导。引导摘完花的幼儿将花送进各组的框子。3、装饰小路(1)小朋友们帮小兔摘了好多花呀，小兔已经开始装饰小路了。(2)教师出示已经装饰好的小路，引导幼儿说说，小兔是怎么装饰小路的?请个别幼儿操作。小朋友你们想不想试试?那我们现在走到桌子旁，赶紧去试试吧!幼儿操作，教师巡视指导。(三)展示成果(1)将幼儿的作品连在一起展示在展板上。(2)请幼儿观察，验证小路是否正确，有问题的我们一起验证。师幼一起验证个别成果。谢谢小朋友帮我装饰了小路，今天的小路装饰的都特别漂亮。那我们现在踏着这漂亮的小路，一起去小兔家玩吧!第 3 页 共 7 页幼儿园小班数学优质教案小帮手教材分析“小帮手”活动所涉及到的数学概念是“求同”。按物体的属性求同和分类，建立幼儿初步的集合观念，是小班幼儿可以获得的数学关键经验之一。这里说的属性是指事物的特性，例如颜色、形状、质地、用途等，求同就是挑出其中具有相同属性的事物。本次活动选取了幼儿生活中每天都会用到的袜子和常见的手套作为学具和教具，引导幼儿用袜子和手套进行配对、求同。活动目标：1观察袜子、手套的特征(大小、颜色、图案)，能将相同的袜子、手套进行配对。2初步理解“一双”的含义了解成双物体之间的对应关系。3愿意参加活动，能说出自己的发现。活动准备：1经验准备：幼儿有按实物标记将物体分类的经验，认识红、黄、蓝等基本颜色。2物质准备：晾衣架、夹子各若干，袜子每人一双，手套人手一副，篓子若干。活动过程：1我们的袜子。师：看看，你的小脚上穿着什么呀?你的袜子是什么样子的?有几只呢?两只一样吗?哪里一样?引导幼儿自由观察自己的袜子初步感知两只袜子的大小、颜色、图案相同，知道什么是“一双”。2晾袜子。(1)展现晾袜子的场景，引起幼儿兴趣。师：今天妈妈洗了许多的袜子，还没来得及晾，你们愿意帮忙吗?(2)出示一只袜子，引导幼儿观察、配对。师：一双袜子要晾在一个衣架上，那这只袜子应该晾在哪里呢?谁愿意试一试?个别幼儿示范将相同的袜子晾在一起，师幼共同检验。师：为什么把它们晾在这里?引导幼儿说出两只袜子的相同特征。幼儿操作，将相同的袜子配对。师：还有些袜子没有来得及晾在衣架上，请你们每人拿一只袜子，找到它的好朋友把它们夹在一起。你们愿意帮忙吗?幼儿集体游戏，鼓励幼儿表达自己寻找的过程。师：袜子都晾好了吗?袜子一双一双晾在一起了吗?集体验证结果是否正确。3收手套。(1)介绍游戏玩法。师：今天妈妈很高兴，大家都很爱劳动。瞧，妈妈洗的手套也晒干了，我们一起把它们收下来吧。什么样的手套放在一起呢?把同样的一副手套用夹子夹起来放在篓子里哦!(2)幼儿操作，迁移匹配袜子的经验，将相同的手套放在一起。教师观察、指导，帮助幼儿进一步理解什么是“一双”(一副1)。相互检查配对结果。师：都放好了吗?我们来看一看有没有都放对。4结束活动。师：谢谢你们帮妈妈晾了袜子，还收了手套，我们穿鞋子回家吧。我们脚上两只鞋子也应该是什么样子的呢?引导幼儿找两只一样的鞋子穿起来。第 6 页 共 7 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 7 页 共 7 页