小蚱蜢学跳高-中班户外游戏.doc

幼儿教育：_小蚱蜢学跳高中班户外游戏教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页小蚱蜢学跳高中班户外游戏小蚱蜢学跳高中班户外游戏作者：赵小燕 单位：滨州市滨城区杨柳镇教育实验幼儿园设计意图：孩子们很喜欢小蚱蜢，正是秋天好时节，孩子们在观察小蚱蜢跳跃的基础上，有了想学小蚱蜢跳跃的念想，于是，我们就组织了“蚱蜢学跳高”这一户外活动，以提高自我保护意识和能力，体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣，体验合作游戏的乐趣。活动目标：1.能叫熟练地掌握双脚向上跳的动作。2.会正确做出落地动作，提高自我保护意识和能力。3.体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣，体验合作游戏的乐趣。活动准备：报纸棍若干、欢快舒缓的音乐如小红帽小白船活动过程：1.队列练习。做好准备活动。2.教师与幼儿分别扮演蚱蜢妈妈和小蚱蜢，一起在“草地上”学本领。幼儿排成一路纵队，利用场地障碍物练习走、跑、跳等动作。学习双脚跳的动作，掌握动作要领。教室引导幼儿学说儿歌小蚱蜢跳高，“小蚱蜢学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，交易桥，哪个有我跳得高。”幼儿自由练习，探索怎样跳过三种高度不同的橡皮筋，教师提醒幼儿注意安全。教师引导幼儿学习正确的双脚向上跳的动作，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上向前跳起，双脚轻轻落地。请幼儿按动作要领分散练习，尝试跳不同高度的皮筋，教师观察幼儿的动作，指导幼儿特别练习“轻轻落地”的动作要领。3.游戏小蚱蜢跳高比赛教师介绍游戏玩法规则：小蚱蜢分成若干组，听到信号后，跳过三种不同高度的皮筋，然后跑回来，看哪组先完成，跳过皮筋的时候双脚尽量不要触及皮筋。在欢快的音乐背景下，幼儿游戏23次，教师视幼儿的圣体状况和情绪随时调整活动量，注意幼儿的安全。4.引导幼儿坐在“草地”上，一起随音乐做腿部放松运动。活动延伸：可以在户外活动区中，在场地上布置不同高度的皮筋。让幼儿继续练习向上跳的动作，游戏难度可随幼儿的发展不断增加。第 3 页 共 6 页小记者站的魅力活动反思一、 活动摘要：在一日活动中，我发现我们班的孩子调皮，好动，活泼，脑袋还挺会想的，就是没有多大的自信心。平时大大咧咧，吵闹个不停，可是一到上课，要发言了，表达自己的想法时，就有点扭扭捏捏了，显得自信乏乏，不是小手摸上摸下，就是东张西望，小手都不知道放哪里？说话断断续续，声音小的连自己都挺不清楚，我看在眼里，急在心里，这样的小孩没有一定的自信，可怎么行呢？该怎样转变这一现象呢？二、 活动策略：针对这一情况，我苦思冥想，积极的寻找方法。一日在电视上看到了有关小记者的专访节目，心灵一触动，何不在自己的班级里叶创设一个小小的记者站呢？俗话说：心动不如行动。于是我马上在班级的晨间活动区中创设了“小记者说新闻”这一环节。没想到，受到了小朋友人热烈的欢迎，每个小朋友都是争先恐后的争当小记者，因为这是在对他们的诱惑力太大了。瞧：当上小记者的孩子是多么的开心、自豪、和充满了信心。因为有了这样的一个平台，他们每个人每天还真想个小记者一样，收集各种的新闻，有的是在幼儿园发生的，有的是在上学的路上发现的后听到的，有的是在电视上看的，许许多多、形形色色。在第二天的晨间活动时，他们就有声有色的讲开了，虽然刚开始语言不是那么流畅，语句不那么连贯，但我已经从他们的脸上看到了自信，我也惊奇于他们的观察力和记忆力。经过一段时间的观察，我发现孩子的胆子也大了，语言表达能力也提高了，最主要的是孩子们经过一段时间的锻炼，胆子大了，都敢说、想说、敢表演了。真是一举多得啊！三、 活动反思：孩子们年龄 虽小，但可塑性强，只要我们老师做个有心人，在活动中创设机会，激发他们的兴趣，一定能收到良好的效果，自从有了这个平台后，孩子们的变化是可喜的，在他们身上找到了活动的成效，呈现其中一个成功的个案。附：个案一胡家锦原本是一个非常、好动、调皮的问题男孩，经常受到老师的批评、同学的嘲笑，可是自从有了“小记者站”后，胡家锦可以说是完完全全变了一个人，乖巧、懂事、听话、认真，就好像是从新变了一个人， 而且他还会经常提醒、叮嘱别人，别的特别的能干，也会时不时的受到老师和同学的表扬和赞赏，同时他也在自己的进步中成长了很多。后记：愿我们班的孩子们能平平安安、快快乐乐的成长。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页