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幼儿教育：_小班语言活动我要上车教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页小班语言活动我要上车教学目标： 1、为幼儿创造想说、敢说的机会，鼓励幼儿敢于表达。 2、引导幼儿喜欢听故事，愿意学说故事中的句子。 教学准备： 1、物质准备：教具一套、录音机、故事磁带等。 2、经验准备：幼儿有坐车的经验，知道车上有开车的司机，坐车可以去很多地方。 教学过程： 1、和幼儿一起玩汽车游戏，调动幼儿参与活动的积极性。 2、询问小朋友你刚才开的什么车？还知道什么车？鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 3、看图听故事我要上车，了解故事基本内容。 4、通过引导幼儿帮助小动物说话的方式，让幼儿试着跟读故事中重要的对话：“司机你好，我要上车。” 5、玩游戏我要上车。教师当司机，幼儿问好后上车。 6、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提问：“你坐车要上哪儿去呀？” 7、教师带幼儿听着音乐，玩开汽车游戏离开教室。 反思： 纲要中语言的内容与要求： 创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，养成幼儿注意倾听的习惯。发展语言理解能力、礼貌用语，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。本节课目标是：1、为幼创造想说、敢说的机会，鼓励幼儿敢于表达。2、引导幼儿喜欢听故事，愿意学说故事中的句子。在活动过程中，先和幼儿一起玩开汽车游戏，调动幼儿参与活动的积极性，通过老师询问你开的什么车？拓展了孩子的思维，丰富了孩子的语言表达，增加了对车的认识，通过故事我要上车让孩子试着跟读故事中重复的对话：“司机你好，我要上车。” 玩游戏鼓励幼儿大胆表达自己的想法“坐车要到哪儿去？”第 3 页 共 5 页小班语言活动谁松的土主题名称：试试看真好玩 课题名称：谁松的土活动目标1、理解故事内容，乐于参与讲述故事。2、初步了解蚯蚓的形态特征和生活习性。活动准备： 1、实物小蚯蚓,谁松的土故事挂图.2、小蚯蚓、桃树、蝴蝶、蜜蜂、啄木鸟头饰活动过程： 1、教师出示实物小蚯蚓。谈话:小朋友们,今天老师给你们带来一个新朋友,你们看,它是谁?(小蚯蚓)你在哪里见过它?(泥土里)那么它是怎样走路的?(引导幼儿观察,让幼儿模仿蚯蚓爬行的样子.)刚才你们表现的真棒,但是你们想不想知道它有什么本领吗?下面我们来听老师讲个故事好吗?2、教师出示挂图讲故事。3、小朋友们,故事讲完了,我们来回答几个问题好吗?(1)春天来了,你们看小桃树的花开的漂亮吗?这里有这么多的小动物,你们知道是谁偷偷地帮了小桃树的忙,让它变得这么漂亮吗?让我们来找一找吧!(2)小桃树都问过哪些小动物?到底是谁帮小桃树松的土?4、教师小结:原来小蚯吲是生活在潮湿的土壤中的,它能够帮植物松土,让植物快快长大。5、组织幼儿看挂图,分段讲故事,引导幼儿学说角色对话。(1)小桃树是怎样问小蝴蝶、小密蜂、啄木鸟的,这些小动物又是怎样回答小桃树的呢?(2)小桃树又是怎样对小蚯蚓说的,小蚯蚓又是怎样回答的呢?6、情景表演故事。给幼儿分配角色并戴上头饰表演故事。7、把小蚯蚓放到区角中,让幼儿随时观察它,结束活动。寿光市营里镇朝阳幼儿园郝美芳第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 5 页 共 5 页
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