小班数学活动：拼图游戏.doc

幼儿教育：_小班数学活动：拼图游戏教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页小班数学活动：拼图游戏活动目标：1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。活动准备：正方形 三角形等若干。活动过程：一、活动开始。(通过游戏“猜猜看”导入，复习对三角形，正方形，圆形的认识。)老师：小朋友们好，这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢?我先不告诉你们它的名字，我来说它的样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。(根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，老师再说出第二个条件。)老师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。(继续出示正方形和三角形)老师：好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打个招呼好吗?(幼儿打招呼)二、基本部分。老师：这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢?(引导幼儿看一看，想一想，说一说。如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。可以逐一出示图片引导幼儿想象，鼓励幼儿发散思维。)老师示范拼摆图形，引导观察图形间的组合关系。老师：小朋友们说的好，老师现在要变个魔术给小朋友们看，请小朋友们闭上眼睛。(老师可自由组合拼摆出不同的图案。如椭圆形和三角形组成蝴蝶，小花，三种图形组合成小猫，飞机等。)老师：小朋友看，图形宝宝变成什么了?(小花)老师：小花的花瓣是什么图形宝宝变的呀?(三角形)。老师：小花的花心呢?(是圆形宝宝变的)老师：那现在我们来一起说说，小花是由几个三角形组成的，我们来一起数一数吧!那蝴蝶是由几个椭圆形和三角形组成的呢?(幼儿回答)三、活动结束。老师：原来啊，这些图形宝宝可以拼成这么多好看的图形呢，回家之后小朋友也可以自己来动手做一做，好吗?、效果分析：第 3 页 共 5 页小班数学活动：按特征分类活动目标：1、学习按照图形片的某一特征把图形片分成两类，并制作特征标记。2、引导幼儿按照要求评价操作活动。活动准备：教具：大图形片7个，方格两个。学具：人手一袋图形片，(相同大小的两色两种图形或大小不同的两种水果)。分类纸(两个格子)，卡纸片和油画棒。活动过程：一、集体活动1、出示方格：这有几个格子?这两个格子是片片的家，现在片片要回家了，谁会把相同的片片送回家?，记住要把全部片片送回家。2、个别幼儿上前操作。3、请你告诉大家你分的每个家住的是什么片片?谁会给每个家做一个标记，告诉我们这里住的是什么片片。4、教师示范做一个标记，一边做一边说：什么片片我做什么标记送给你。5、请个别幼儿示范做另一个标记。二、幼儿操作1、引导幼儿看分类纸：这里有几个格子?在你们桌子上有许多袋子，每个小朋友拿一个袋子，倒出里面的片片，把这些片片送进白纸上的两个格子里。2、把全部片片都送进格子里后，再做标记，做好了把标记送给片片，一边送一边说。三、展示幼儿操作，引导幼儿评价作业。四、收拾材料，结束活动。第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 5 页 共 5 页