小班教案：红红的发卡 （第一、二课时）.doc

幼儿教育：_小班教案：红红的发卡 （第一、二课时）教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页小班教案：红红的发卡 （第一、二课时）鸭暖学区曹庄小学 红红的发卡 （第一课时） 教学目标：1、使幼儿知道拾到东西不是自己的不能拿。 2、教育幼儿拾到东西要归还。 教学重点：使幼儿知道拾到东西不是自己的不能拿。 教学难点：教育幼儿拾到东西要归还 教学准备：教学挂图、课件 教学方法：情境教学法 教学过程：一、开始部分 出示课件引导幼儿观察便听故事 小红和小兰在整理积木，他们刚走了几步，小红发现地上有一个红色的发卡，小红捡起来了，看看小红是怎么做的？ 二、基本部分： 1、教师出示教学挂图引导观察 提问： 1、说一说小红是怎么做的？对不对？ 2、想一想小兰是怎么说的？对不对？ 3、你会像谁一样做？ 2、教师和幼儿表演故事 讨论：捡到东西该怎么办？ 三、结束部分 教育幼儿拾到东西要归还，才是对的，是好宝宝。 教学反思： 我是分割线教学内容： 红红的发卡 （第二课时） 教学目标：1、幼儿知道拾到东西不是自己的不能拿。 2、教育幼儿拾金不昧。 教学重点：幼儿知道拾到东西不是自己的不能拿。 教学难点：教育幼儿拾金不昧。 教学准备：教学挂图、课件 教学方法：情境教学法 教学过程：一、开始部分： 创设情境出示课件，激发幼儿学习兴趣。 一天小明在公园里玩，刚好在路口捡到了一元钱，小明一看周围没有人，想是谁的？小明往前走，看到了王奶奶就问：王奶奶这钱是你丢的吧，王奶奶说：“不是我的”。你去问问别人吧，最后，没有找到失主。小明把钱交给了警察叔叔。小朋友想一想小明是不是个好孩子？ 二、基本部分： 1、幼儿讨论小明做的对不对？ 2、你会怎么做？ 3、出示教学挂图引导观察讲一讲故事 三、结束部分： 教育幼儿不论捡到什么物品都要归还或上交，不能归自己所有。 教学反思：第 3 页 共 6 页小班教案：红色食物品尝会活动目标： 1、懂得食物的味道有酸甜苦辣。2、通过观察、探索、操作，让幼儿明白劳作的乐趣。3、培养幼儿对家长协作的精神。活动准备：各式各样红色食物、电饭堡、电炒锅、榨果机等烹饪材料。活动过程：1、介绍红色食物以及烹饪道具、材料。2、讨论：食物有哪些味道(酸甜苦辣)3、学唱“酸甜苦辣”歌。4、介绍简单的水果拼盘的制作。5、请家长协助幼儿用各式各样的烹饪材料制作“红色食物”6、品尝“红色食物”7、记录卡8、活动延伸：帮助家长在家共同完成一些力所能及的事。活动反思：在开展这个主题之前，我们召开了一个班级家长会，动员家长帮忙收集主题材料，没有这次的动员，我们的主题活动可就不能顺利进行了。并且我们在家长会时，用互动的方式让家长充当“孩子”，让他们谈谈，如果你是孩子，谈到“红色”这个话题时，你会想到什么呢?许多家长就滔滔不绝地开始发表看法，这些看法合理的我们都采用到，其中我们老师帮孩子预先生成的一些课内容，灵感的来源就是各位家长。我是分割线由于这些孩子现在正处于小班阶段，口语表达能力还很弱，而主题开展时，很多时候需要孩子用言语来表达出，因此在进行语言表述时候，很多孩子只能用很简短的词或者句子来叙述。小班孩子在主题开展中，整体的一个感觉还是，孩子说的少，老师说的多。又怕角色给互换了，只好是一直以引导的方式来进行。开展“红色”这个主题，孩子很兴奋，也很感兴趣，这都是跟这个颜色有关系。里面涉及到一些艺术领域和综合领域的活动，孩子非常感兴趣，基本上都会很好的达到预期的目标!比如：制作新年卡片、过节啊、逛水果店等等。孩子的兴趣都是非常的浓厚，而且参与性都很强。这些我们老师都很热意看到的事情。但是同时问题好象也出现了，这些活动是很让孩子感兴趣，但是需要课前很充分的准备工作，比如：过节啦!红色品尝会啦，课前我们老师的用好几天的时候准备里面的道具，像两条巨龙啊!事先排练大班的锣鼓队这些物质上的准备需要非常的充分，才能保证课的开展。但是我们开展一个真正的主题，里面的内容真的要很实实在在的话，我们老师有那么多精力去做足这些准备吗?再来人力方面，像：逛水果商店，孩子在老师的安排下很顺利的进行了参观，而且效果也不错。但是里面投入的人力就是平时的4倍，需要4个老师一起护送孩子过马路去水果店参观。这些综合性的活动，人力方面透支可能是再难免不过的。这次活动色品尝会还好有各位家长的鼎立配合，孩子们与家长共同配合完成作品，并在他们的指导下做好记录。玩中有学，学中有玩。并很好的促进他们之间的感情。这种活动家长一直反映要多开展些。兴趣浓厚。我们会多注意家长的需求，以便更好的开展活动。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页