小班优秀音乐教案《好饿的毛毛虫》.doc

幼儿教育：_小班优秀音乐教案好饿的毛毛虫教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页小班优秀音乐教案好饿的毛毛虫好饿的毛毛虫这是一首根据绘本故事原创的歌曲，歌词最后象生词的运用，可以大大增加歌曲的趣味性，让幼儿多了解水果名称。通过前期对绘本的学习，孩子们对毛毛虫有了一定的了解，在此基础上教他们这首歌曲相对而言比较简单。在小班下期阶段用游戏的形式进行，有很多孩子还能自发地享受音乐故事、并热爱表现。这是本次活动的一个亮点。(教案出自：屈老师教案网)唱歌是音乐教育的一种手段，每个孩子都喜欢唱歌，尤其是快乐的孩子更爱唱歌。针对小班孩子的年龄特点，我觉得开展歌唱活动应该注意以下几点：选择合适的歌曲，让孩子快乐参与;创设愉悦的情境，让孩子快乐歌唱;提供足够的空间，让孩子快乐创新。活动目标1. 能模仿学唱歌曲的关键句。2. 能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作。3. 热爱大自然，展开想象，尝试替换歌曲中的水果名称。活动重难点重点：能学唱歌曲，带有动作。难点：简单仿编歌词中的水果名称并展示。教学准备1.有阅读绘本：好饿的毛毛虫的阅读经验2.毛毛虫手偶3.音乐钢伴教学过程1、开始部分。绘本故事导入，激发兴趣。教师带领幼儿角色表演毛毛虫的蛹，边做动作边进场。引起幼儿兴趣。 (练声)2、基本部分。教师清唱表演，引导幼儿认识毛毛虫的成长过程。(1)教师角色扮演边清唱示范，边做动作表演毛毛虫的变化过程。师：刚才毛毛虫都吃了什么呀?它是怎么吃的?(2)教师手指扮演毛毛虫在身体上爬一爬，边表演边随伴奏演唱。教师引导幼儿用小手试一试毛毛虫每次吃完水果的身体变化。小结：毛毛虫每次吃完一种水果都会有变化：吃完一个大苹果，变成食指;吃完两个大香梨，(教案出自：屈老师教案网)变成两根手指;吃完三个水蜜桃，小手变成”蛇头状”。3、情景延伸，引导幼儿尝试边唱边表演。(1)教师边唱边带领幼儿和”手偶毛毛虫-毛毛”一起寻找吃的。(教师提出要求：毛毛最喜爱吃会唱歌的水果了)(2)教师利用自制玩偶”毛毛”，让幼儿感受毛毛虫的身体成长变化。教师通过喂”毛毛”，引导幼儿尝试替换歌词中的水果名称。4、结束部分。随音乐变成蝴蝶翩翩起舞地退场，充分让幼儿在音乐中尽情享受并愉快表现。第 3 页 共 6 页小班优秀音乐教案妈妈来抓兔兔动作建议：第1-4小节：双手做相同的招手动作：第5-8小节：做变成小树停住不动的动作2次：（之后可创编不同的动作造型停住不动）第9小节：双手做伸手逗妈妈来抓自己的动作。第10小节：双手藏于身后做躲起来的动作。活动目标：1在教师的动作示范下，初步感知音乐的节奏和旋律，玩妈妈抓兔兔的游戏时知道躲。2通过情境、预令学会控制身体摆出静止的小树造型动作，初步尝试学唱歌曲。3在教师的引导下尝试创编出不同造型的静止动作，体验游戏的紧张和快乐。活动准备：1剪辑好的音乐、兔子手偶1个。2半圆形座位摆放。活动过程：1故事导入，引起幼儿兴趣，帮助幼儿初步熟悉游戏情节。师：兔妈妈和小兔兔在草地上玩游戏，他们是怎么玩的呢7有段音乐也说了这个事情，我们一起来看听一听，看一看。2教师跟着音乐做动作，引导幼儿完整欣赏音乐，初步了解音乐的结构和动作。(l)教师随乐完整做动作。(2)教师再次随乐完整做动作，引导幼儿知道兔妈妈来抓兔兔时，要变成一棵静止的小树。3教师带领幼儿完整做动作。(1)教师边念儿歌边引导幼儿练习变小树的动作。（变，变，变小树）(2)教师带领幼儿随乐练习变小树的动作。引导幼儿边学说“妈妈来呀，妈妈来呀”，边练习逗妈妈的动作。4完整听音乐玩游戏并学唱歌曲。(1)师：小兔兔们真能干，我们要去草地上玩喽！(2)引导幼儿迁移已有经验，在“变小树”时变出其他的动作造型。鼓励幼儿边唱歌边玩游戏。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页