大班音乐教案：草丛中的小老鼠.doc

幼儿教育：_大班音乐教案：草丛中的小老鼠教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页大班音乐教案：草丛中的小老鼠目标：1、感知乐曲诙谐，欢快，跳跃的特点。2、学习借助肢体动作表现音乐。准备：音乐磁带或CD过程：悄悄出来的小老鼠以话语和生动的肢体语言，引导幼儿仔细聆听，大胆想象：老师带来一首有趣的乐曲，讲的是一只小老鼠从草丛中跑出来玩的事情。它是怎样跑的？会听到什么声音，看到什么东西？我们先来听一听它从草丛里跑出来的样子。教师引导幼儿聆听A段音乐，用手指动作表现小老鼠跑动的样子。教师合着A段音乐演示小老鼠出来的样子：瞧，我的两个手指就是小老鼠的小脚。小老鼠除了跑到我们的肩膀上，还会跑到什么地方玩一玩？小老鼠除了来到我们身体上，还会来到那里？（椅子上）幼儿用手指在椅子上快速爬行，表现小老鼠跑动的样子。除了用手指，还可以用什么表现小老鼠跑老跑去的样子？（小脚）幼儿尝试用小脚表现小老鼠跑动的样子。机灵的小老鼠引导幼儿聆听B段音乐，用身体表现小老鼠的紧张，放松，下滑等情状。小老鼠听到了什么声音？（可怕的声音）小老鼠会怎么样？（很害怕，很紧张）可能是谁来了？（老虎，狮子，狼，猫等等）有没有来？（没有）小老鼠变得怎么样？（它放松下来，不害怕了）仔细听听音乐，小老鼠几次紧张？又几次放松下来？引导幼儿用身体动作表现小老鼠时而紧张，时而放松的样子。提醒幼儿随着音乐旋律表现小老鼠紧张和放松的情状。小老鼠放松下来很高兴，就把草丛当滑梯滑了下来。引导幼儿聆听音乐，表现小老鼠往下滑行的动作。跟随B段音乐，引导幼儿完整表现小老鼠紧张，放松，下滑等情状。快乐玩耍的小老鼠播放C段音乐，教师描述相应情景：小老鼠来到了大草地上，看到美丽的蝴蝶在飞舞，它学起了蝴蝶飞舞的样子。幼儿在位子上随C段音乐表现蝴蝶飞舞的动作。小老鼠看到一只又一只蝴蝶飞过来，可高兴了！我们像小老鼠那样和蝴蝶一起玩一玩吧。随着C段音乐，幼儿分别扮演小老鼠和蝴蝶，表现一起玩耍的情景。欣赏D段音乐，引导幼儿表现小老鼠天黑了赶紧跑回家的动作。草丛中的小老鼠幼儿坐在位子上，和教师一边听音乐一边完整表现乐曲情景。这一次，草丛中的全体小老鼠要到外面去玩了，妈妈有点不发不放心，你们说说大家一起到外面玩耍要注意什么？（安全，不要碰撞）幼儿四散和教师一起扮演小老鼠，跟随音乐进行游戏。幼儿跟随音乐进行游戏，教师在旁边给予提示，指导。第 4 页 共 7 页大班音乐欣赏学习活动：我爱天安门活动目标：1、 学习歌曲我爱天安门，感受3/4拍强弱弱的节奏。2、 知道天安门在我国的首都北京，激发热爱祖国的情感。活动准备：1、 中国地图与天安门的图片(各1张) 2、 音乐磁带活动过程：一、尝试运用有力的动作表现中国功夫的音乐提问：这是一段什么音乐?听到这段音乐你们最想做什么动作?引导：是的，这是我们曾经做过的功夫操，今天我们可以来跟着音乐来试一试表演一段最神气的功夫。1、 幼儿运用动作表演中国功夫引导：你们都愿意来试一试吗?2、 鼓励幼儿再次听着音乐表演功夫操小结：中国功夫是我们中国独有的特色，天天晨起练一套操，保证使你身体最健康。二、学习歌曲我爱天安门(一)、回忆或讨论关于北京天安门的经验1、 寻找天安门在哪里?提问：有谁知道天安门在哪里?你是从哪里知道的?提问：那么北京在中国的哪里呢?(可请幼儿在地图上寻找到)小结：天安门是北京最有名的建筑物，北京是中国的首都，所以天安门是中国的一部分。2、 天安门是什么样子的?提问：有谁知道天安门是什么样子的?(幼儿回答之后，出示天安门的图片)提问：你们想去天安门吗?什么时候才能去呢?(二)欣赏歌曲我爱天安门尝试用拍手、拍膝盖等方式感觉3/4拍的节奏引导：虽然天安门离我们很遥远，但是我们可以通过看图片来感受天安门的雄伟，通过演唱来表达对天安门的热爱。1、边听音乐边尝试打节奏引导：让我来为大家演唱一首我爱天安门的歌曲，请你们用各种打节奏的方式感觉一下这首歌是几拍子的?(教师范唱)提问：这首歌曲是几拍子的?你是怎么知道的?小结：这是一首3/4拍的歌曲，所以我们能从歌曲中听到强、弱、弱的音乐感觉。2、以拍手得方式再次表现3./4拍的节奏(三)初步感受歌曲，激发热爱祖国的情感提问：这首歌听上去有什么感觉?提问：歌曲最后欢快的啦啦啦声来表达出了什么样的感情?小结：欢快的啦啦声表达出了小歌手喜爱天安门的，向往天安门的感情。(歌曲跟唱2-3遍)三、音乐游戏请你和我跳个舞第 6 页 共 7 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 7 页 共 7 页