大班科学探索活动：彩色的阳光.doc

幼儿教育：_大班科学探索活动：彩色的阳光教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班科学探索活动：彩色的阳光【活动目标】1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色等七种颜色。2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。3、产生探索自然奥秘的兴趣。【活动准备】1、镜子人手一面，多棱镜每组一面。2、小孔的纸板和装水的玻璃瓶若干，水盆45个。3、画有太阳的表格以及彩色笔人手一份。【活动过程】1、去室外看阳光，引起探索的兴趣。师：小朋友你们知道阳光是什么颜色的吗？说说你们看到的阳光的颜色。2、了解探索阳光的材料。师：我们这里有很多的材料，都有什么材料呢？用这些材料可以干什么呢？让幼儿说说材料的名称及用法。3、利用材料探索阳光的颜色。教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现五彩的阳光。（1）探索一：将许多水盆放在室外，给每个小朋友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看，能发现什么？（2）探索二：提供许多纸板，请小朋友对着纸板看玻璃瓶，看一看还能发现什么？回班后让幼儿大胆讲述自己的发现。（3）探索三：引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新发现？4、引导幼儿用彩笔涂色记录阳光的颜色。师：每个小朋友的桌上都有一张画有太阳的表格，请小朋友将看到的太阳光的颜色涂在表格里好吗？幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿交流表格的颜色。第 3 页 共 6 页大班科学探索活动：彩色陀螺【设计意图】现实生活中转动的现象随处可见，像风车的转动，车轮的转动，在我们成人看来是理应如此再正常不过的事情，却深深吸引着我们的孩子，转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望，为了顺应孩子的心理，我选择了转陀螺这一科学探索活动来帮助幼儿去发现探索并体验转动的乐趣。【活动目标】1、观察陀螺旋转时色彩的变化。2、探索学习彩色陀螺的制作方法。【活动准备】1、彩色陀螺。2、火柴棒、大头针、较硬的圆形纸。3、在科学区提供陀螺供幼儿探索、游戏。【活动过程】（一）欣赏彩色陀螺。1、师：小朋友今天老师给你们带来了一个玩具，你们看这是什么？2、出示陀螺。让幼共同观察陀螺玩具，你们看这个陀螺它们上面有什么图案？用了哪些色彩？3、把幼儿分成五组玩陀螺，让幼儿感受陀螺旋转时色彩的变化。陀螺快转时与不转时色彩有什么不同？（陀螺不转时有七彩色，快转时色彩会混在一起）（二）讨论制作方法。1、师：你们愿意制作好玩的陀螺吗？（愿意）讨论：有趣的陀螺怎么做呢？先看一看陀螺是什么形状的？2、师幼共同总结制作步骤：（1）用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并均匀涂色。（2）将装饰好的圆形剪下。（3）在纸的中心先用大头针截一个洞，再把火柴插入洞内。（三）设计制作。1、每组幼儿分发火柴棒、大头针、较硬的圆形纸。启发幼儿运用七种颜色大胆设计地进行装饰，画出各种与众不同的图案。2、老师巡回指导。要求幼儿涂色均匀、颜色鲜艳。提醒幼儿使用大头针时注意安全。（四）陀螺旋转比赛。1、让个别幼儿展示自己设计的陀螺，供幼儿欣赏2、让幼儿在桌子上进行比赛看谁的陀螺转动的快，转得时间长，启发幼儿思考：为什么静止时能看到七彩色，一转动就看不见了呢？快转时你会看到什么现象？（变成白色）3、让幼儿同伴比较不同的陀螺旋转时有什么不同，为什么？4、小朋友如果陀螺是方形的会不会转动？为什么？（五）活动结束。1、教师简单讲评：小朋友今天你们设计的彩色陀螺非常棒，以后能设计出别具一格的彩色陀螺，带给老师和小朋友看。2、下课后带着你的陀螺和小班的弟妹玩好吗？第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页