大班优秀语言教案《猴哥请帮手》.doc

幼儿教育：_大班优秀语言教案猴哥请帮手教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页大班优秀语言教案猴哥请帮手幼儿园大班语言教案：猴哥请帮手活动目标：1、通过学习儿歌，教育幼儿学会看到别人的优点。2、在理解儿歌的基础上，学习续编儿歌。3、在续编儿歌的过程中，培养幼儿的想象力和创造力。活动准备：1、布置小卖店的场景和各种商品2、小猴子头饰和其他动物头饰若干3、录音机、磁带活动过程：1、情景表演以情景表演的形式，引导幼儿理解猴哥在开小卖店时的辛苦和猴哥想请小帮手的心理活动。2、教师引导幼儿欣赏配乐儿歌“猴哥请帮手”后，组织幼儿围绕下列问题进性谈话：（1）猴哥想请谁当帮手？（2）猴哥为什么一个帮手也没找到？（3）你能帮助猴哥看到小帮手们的优点吗？3、游戏招聘会猴哥举办“招聘会”，向“应聘”者介绍小卖店需要“手”的位。如：司机、保安、搬运工、收银员等。通过“应聘”者的“自荐”，竞争上岗。4、续编儿歌（1）幼儿根据游戏中“小帮手”们的特点，为它们安排合适的岗位。（2）续编儿歌“猴哥请帮手”。鼓励幼儿大胆地进行续编儿歌的活动。（3）鼓励幼儿把续编的儿歌在集体里大胆地进行朗诵。5、录音活动教师组织幼儿把续编好的儿歌进行录音，并重复播放给幼儿欣赏让幼儿充分感受猴哥请来的“小帮手”们在自己的工作岗位上的表现。6、游戏购物教师组织幼儿玩“购物”的游戏，引导幼儿在“购物”的过程，进一步感受猴哥请来的帮手都是很能干的从而学会看到别人的优点。儿歌猴哥请帮手（自编）猴哥开个小卖店，（续编）猴哥开个小卖店，各种商品挺齐全，各种商品挺齐全，猴哥从早忙到晚，猴哥从早忙到晚，累得腰疼腿也酸。累得腰疼腿也酸。猴哥想请小帮手，猴哥想请小帮手，这个帮手要能干。这个帮手要能干。猴哥想请小花猫，猴哥请来小花猫，不行小猫嘴太馋。小猫当上收银员。猴哥想请小黑猪，猴哥请来小黑猪，不行小猪有点懒。小猪干活抢在先，猴哥想请小青蛙，猴哥请来小青蛙，不行青蛙个子矮。青蛙认真当保安猴哥想请小乌龟，猴哥请来小乌龟，不行乌龟动作慢。乌龟开车跑得欢。找呀找呀看呀看，猴哥学会看优点，越找越看心越烦。请的帮手都能干。一个帮手没找到，猴哥心里不再烦，你说猴哥该咋办？高高兴兴挣大钱。第 4 页 共 7 页大班优秀语言教案能干的嘴巴活动目标：1、学会根据画面的内容阅读相应的文字，乐意读一读汉字：吹、喊、吃、唱、喝、吸。2、观察汉字，初步了解汉字构成的规律，知道”口”字旁的汉字与嘴的动作有关。3、通过看图仿编歌曲，进一步产生对识字活动的兴趣。活动准备：幼儿用书人手一册，实物投影仪或”吹、喊、吃、唱、喝、吸”图片。活动过程：一、图片或用实物投影仪放大图片，引导幼儿看图阅读图文。建议教师这样引导：1、图上的小朋友在干什么？请幼儿看图做一做相应的动作。2、告诉幼儿画面上的汉字表示图上小朋友的动作，请小朋友猜一猜，并主动探索认读汉字，帮助幼儿发准字音。二、观察比较”口”字旁的汉字，了解汉字构成的规律。提问：1、这些汉字哪些地方是相同的？2、为什么这些汉字都有”口”字旁？教师小结：这些字都与我们的嘴有关系，都是嘴做的动作，在汉字中，许多表示与口有关的动作，就会有”口”字旁。三、幼儿阅读活动。1、阅读画面上的汉字，教师鼓励幼儿边做边读出汉字。2、师生共同进行阅读游戏。教师做动作，请幼儿根据动作，找出相应的字，还可以请个别幼儿做动作，其他幼儿说出汉字。3、引导幼儿用”吃、吹”进行组词，提高幼儿对汉字的兴趣。4、启发幼儿想一想，还有哪些汉字会有口字旁。还有哪些动作与”口”字有关？鼓励幼儿大胆想象，教师根据幼儿的回答在黑板上写出相应的文字。四、开展游戏：什么汉字不见了。五、仿编歌曲我有小嘴重点：根据画面的内容阅读相应的文字，观察汉字，初步了解汉字构成的规律。第 6 页 共 7 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 7 页 共 7 页