大班下册科学活动：七彩光束.doc

幼儿教育：_大班下册科学活动：七彩光束教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班下册科学活动：七彩光束设计思路：古往今来，对于大自然的探索是人们永恒的主题。大到极光、黑洞，小到身边的动物、植物，只要存在疑问，就会引发思考。我们的幼儿更是如此，在他们眼里，大自然就是充满神秘色彩的，有时候，它甚至是可怕的：暴雨雷电、飓风海啸，让我们陷入恐慌。但更多的时候，大自然是美丽的，雨后彩虹便是它送给人们如诗般绚烂的礼物。为了让幼儿在动手探究大自然的同时也能得到美的享受，我便设计了本次科学活动七彩光束，让幼儿在看看、找找、谈谈中真正产生对科学活动的探索欲并学会在思辨中寻求答案，从而达到科学活动的教育目标。活动目标：1、初步了解太阳与彩虹的关系，知道彩虹形成的基本因素2、尝试用多种方法寻找“彩虹”。3、乐意与同伴分享探索的过程，在交流中寻求答案。活动准备：1、经验准备：有欣赏过雨后彩虹的经历。2、环境准备：选择一个天气晴朗的日子。3、教具：雨后彩虹图片； 问题归纳表。学具：三棱镜；镜子；浇花喷壶；肥皂泡。活动过程：1、谈话导入，引出主题。教师播放雷雨音频，以谈话的形式导入，引发幼儿的回忆。教师的组织语：孩子们，你们听这是什么声音？夏天午后雷雨过后，你能发现哪些美好的景象？2、教师提问，引发思考。彩虹是怎样的？天上有美丽的七色彩虹，地上能不能找到彩虹呢？3.分组寻找，自由探究。四组，每组提供不同的工具，（三棱镜；镜子；浇花喷壶；肥皂泡。）让幼儿在寻找“彩虹”的过程中，提出自己的发现（指制造成功七彩光的方法）和疑问。4.自由表述，归纳问题。以图谱的形式将幼儿在寻找“彩虹”过程中产生的发现和疑问归纳出来。5.共同探讨，寻找答案。引入课件，小博士解释彩虹。（整合）6、遗留问题，持续思考允许幼儿留下现场解决绝不了的问题，作为课后持续探索活动，让幼儿养成不断思考的习惯。第 3 页 共 6 页大班下册美术活动：洞洞变变变教学目标：1、能使用准确的方式补洞洞。2、施展联想，尝试依照洞洞的外形添画出种种形象。3、体会洞洞添画的快乐。教学预备：1、油画棒、胶棒、记号笔2、种种服饰报道、彩纸、五颜六色杂志等3、幻灯片：幼儿教师登山像片;种种形象(小动物、车、水果、人物等)4、Music：撕杂志、树林狂想曲教学过程：一、交流导出教学课题。师：前几日休息，你们到外面玩了么?(去公园啦、没到外面)你们猜我去哪啦?(打开登山像片)跟我去爬山啦!爬山非常高兴。哎!唯有1件事让我特殊的憋屈，我把衣衫弄破了数个洞，你们看!(展示刮出洞的短袖衫)你们讲我应该如何是好呀?(缝一缝、补一补)师：你们真机灵!(展示种种纸)如若这就是一块布，我将它补在洞洞的反面。看洞洞补好啦。怎样让洞洞看上去更漂亮?(在里头填上图形，装扮上纹理)二、游戏撕洞洞。师：你们讲的非常好!今日我将你们请来，即是想叫你们帮助我将此些洞洞设计一下。1、提出设计要求：教师预备了种种短袖衫纸，可是此刻上方尚未有洞，我们一块儿玩个游戏，把上方撕出种种外形的洞洞，接着再一次来设计。(牢记：洞洞的外形越奇怪愈好，洞洞间要有一定的距离。)2、播放Music撕杂志开始游戏。三、尝试着想像象创造。1、补洞洞。师：此刻短袖衫上有很多洞洞，你们把洞洞四周涂满胶，选一张喜爱的纸把洞洞补好。2、增添联想。师：洞洞补好啦，我们瞅瞅洞洞能变为啥?(请个别孩子演示)播放幻灯片及树林狂想曲孩子开始创造!四、孩子对自个儿的作品设计开展简易的推荐。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页