中班科学领域教案《饲养员请客》.doc

幼儿教育：_中班科学领域教案饲养员请客教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页中班科学领域教案饲养员请客活动：饲养员请客活动目标：1、尝试按照动物的不同特征进行多重分类。2、能够区分家禽和家畜。活动准备：课件、操作包活动过程：一、活动导入：观察农场场景。1、今天，我们一起去农场里看看吧！你看到了农场里有些什么动物？2、简单认识农场里的小动物，说说各种动物的外形特征并进行比较（几条腿，有无长翅膀等）他们都是我们的好朋友，小猪长得什么样？（胖胖的身体、肥肥的脚、尖尖的耳朵、四条腿）（鹅、鸡）小鸡和白鹅哪些地方长得一样的？（2只脚，翅膀）3、这些动物都生活在农场里，为什么呢？小结：以前这些动物也生活在大自然中，在森林里、河边、水里。由于这些动物能帮人们做很多事情，人类把它们圈养了起来，所以它们现在都一起生活在农场里。二、饲养员请客，按动物特征进行分类。1、新年到了，饲养员叔叔要请动物们吃大餐，他请来了鸡、鸭子、鸽子、鹅、猪、羊、马和牛。饲养员叔叔想请我们小朋友来帮忙：看看这些小动物哪些地方长得一样的，把他们放在一组，一共有几组？（强调：怎么样的动物放在一组）动动小脑筋，看仔细哪些地方长得一样的。2、幼儿按动物们的某个特征进行分类。3、交流不同的分类方法，并说一说各自的理由。（1）你是怎么分的，他们有什么相同的地方？（2）小结：家禽是两条腿，有羽毛和翅膀。会生蛋的鸟类；而家畜是四条腿、没有翅膀的哺乳类。（3）巩固认识家禽和家畜。什么样的动物叫家禽？什么样的动物叫家畜？三、动物就餐1.现在，饲养员要请小动物们吃饭啦，其中家禽们坐在一桌，家畜们坐在一桌，请小朋友们来帮忙分一分吧？（教师手拿一张操作纸，请幼儿讨论）2.分发给幼儿操作纸及工具人手一份，请幼儿分别剪下小动物，粘贴在位子上，提醒将家禽和家畜分类。3.说说家禽、家畜各喜欢吃什么食物？并在每个动物前面的盘子里为它们画上各自喜爱的食物。四、动物去散步1.播放课件【动物散步】的画面，请幼儿观察农场里有哪些美丽的地方？2.小动物们吃饱了，饲养员要请他们去外面散步，你们猜，它们都喜欢去哪里？请幼儿参与课件游戏，按动物们喜欢去的地方进行分组，可以分几组、每组有几种动物？活动延伸：1.欣赏课件【视频欣赏】，请幼儿进一步欣赏农场里的动物们。2.回家和爸爸妈妈收集关于家禽、家畜的资料，带至幼儿园与同伴交流。第 4 页 共 7 页中班科学领域教案高与矮的比较教学目标：1、让幼儿掌握正确比较高矮的方法，并能说出”站在同一高度”；2、使幼儿能正确将三种或三种以上的物体按高矮进行排序；3、能口述物体之间的高矮关系”谁比谁高，谁比谁矮”；4、培养幼儿细致的观察分析能力；5、教育幼儿无论高矮，都要自信，因为各有所长。教学重难点：1、比较高矮的要点是物体要摆放于同一水平线上；2、多项物品按一定规律快速排序（排序时不停移动调整物体的位置）；3、两两比较，左右比较，并口述之间的高矮关系。教学准备：图片两幅（草地、围墙）、动物剪纸三个（老鼠、兔子、长颈鹿）、不同高度的积木一套、拍板固定钉（透明胶）、高度表（与幼儿人数相等）、彩笔（灰、粉、黄）教学过程：一、情境讲述：在绿绿的草地上住着一群小动物，高高的围墙不但保护着它们，也是它们经常戏耍的场所。今天，小老鼠和长颈鹿正在那里，突然，老鼠说：”长颈鹿，快看！我比你高！”长颈鹿一看，好象真是这样，觉得很纳闷：”难道我突然变矮了吗？”请小朋友们帮忙侦察一下，到底为什么呢？（小朋友们猜，然后教师揭开围墙：因为没有站在同一高度）。二、讲述：比较高与矮时，应该站在同一高度。1、引导幼儿说出”同一高度”、”小老鼠比长颈鹿矮，长颈鹿比小老鼠高”；2、再出示小兔子，三个小动物两两比较。引导幼儿说出”*比*高，*比*矮”；3、三个小动物按一定规律排序（请幼儿操作），并要求说出：”我是把它们放在同一高度，按从高（矮）到矮（高）的顺序排列的”、”长颈鹿最高，小老鼠最矮，小兔子比长颈鹿矮，比小老鼠高”。4、”小老鼠哭了”利用大树摘苹果、小球进墙洞的事件，教育幼儿只有高矮不同，但各有所长，学会自信。三、请一个小朋友帮一组积木按从高到矮进行排序，然后给每个小朋友发一张记录空表（两行），老师指导幼儿绘制第一行记录表。再请另一个小朋友用另一种方法将积木排序（从矮到高），幼儿们再绘制第二行记录表。四、小朋友们两两一组，比较高与矮，并说出”我比你*，你比我*”。五、集体游戏：”一二三，一二三，我们来逛动物园。动物园里有什么？长颈鹿（踮脚站高）小兔子（弯腰）小老鼠（蹲下）”愉快结束教学。第 6 页 共 7 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 7 页 共 7 页