中班数学活动计划：图形的分割与组合.doc

幼儿教育：_中班数学活动计划：图形的分割与组合教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班数学活动计划：图形的分割与组合执教教师：陈晓微 指导教师：林雪芹选送单位：苏坂中心幼儿园活动内容：图形的分割与组合 活动目标：1.知道图形是能变化的。2.能对各种图形进行简单的分割，发展幼儿思维的灵活性。3.培养幼儿的动手操作能力，感受图形组合创新的乐趣。活动准备：机器人图例、各种图形若干、操作材料、水彩笔活动过程：一、导入活动：1.出示机器人图例，引起幼儿兴趣。师：“今天，老师带来了一位小客人，你们想不想看看是谁？”2.师：“你们喜欢这个机器人吗？你们觉得这个机器娃娃怎么样？它有什么特别的地方吗？”（幼儿回答）3.师：“有些什么图形？”（正方形、长方形、三角形、圆形、梯形）根据幼儿回答从小篓子里拿出相应的图形，出示在黑板上。二、引导幼儿发现图形是可以相互转换的，尝试对各种图形进行简单的分割。1.师：“这些图形娃娃除了能拼出这么有趣的机器人，它们个个都会变魔术呢！你们想看看吗？”2.出示正方形的纸张，引导幼儿发散思维，让它变成其他图形。（图形图略）师：“我是一个正方形，可是我可以变成长方形，不信你们看！”（边说边做）：“如果我想变成三角形，小朋友有办法吗？”（请幼儿动手试试看）：“我变成小正方形吗？怎么变？”：“可以变成什么图形呢？”3.教师小结：“每个图形娃娃都是有联系的，我们可以通过折、剪、画的方法将正方形进行分割变成其他图形。”三、培养幼儿动手操作能力，对图形进行简单组合：1.师：“这些图形娃娃都很可爱，而且它们都是相亲相爱的好朋友，它们可喜欢在一起玩手拉手的游戏了，瞧，手拉手游戏开始啦！”师：“一个三角形和一个长方形手拉手变成了一座小房子！”2.师：“你们也想和图形娃娃玩这个游戏吧！在玩游戏之前，老师要告诉小朋友们游戏规则。”提出要求： ? 一人一张A4纸张，在右上角写上号数。?找出你们需要的图形娃娃，把它们试拼在纸张上。等找到想要摆放的位 置后，再撕下图形背面的双面胶，在把图形固定在纸张上。?图形拼摆完成后，可以利用水彩笔添画上简单的线条，让图形娃娃更加好看。3.幼儿动手操作，教师巡回指导。4.展示幼儿作品，教师简单讲解。四、活动结束第 4 页 共 6 页中班数学活动计划：编车牌号执教教师：林慧慧指导教师：谢秀红选送单位：曹溪中心幼儿园活动内容：编车牌号活动目标：1了解车牌号在生活中的作用，学习编车牌号。2探索数字排列组合规律，并尝试对给定的3个数字进行不同的排列组。3体验数字的不同组合带来的乐趣。活动重点：学习运用三个数字进行组合排列，编车牌号。活动难点:探索数字排列组合规律，尝试对给定的3个数字进行不同的排列组合。活动准备：1课件2数字卡片、车牌号记录单、铅笔若干。活动预设：一、情景导入，激发幼儿参与活动的乐趣。1结合课件，教师引入：今天森林新村可热闹了，瞧！小动物们都买了一模一样的新车。那它们要怎样来辨认自己的车呢？2了解车牌号在生活中作用。二、游戏编车牌号，学习用三个数字的不同排列组合。（一）幼儿初次尝试编车牌号。1老师交代操作方法及要求。2幼儿动手操作，师巡视指导。3结合课件，教师整理展现幼儿编的车牌号。4师小结（二）幼儿再次尝试编车牌号1教师交代操作方法及要求。2幼儿操作并记录，教师巡视指导。3结合课件，集中交流幼儿编的车牌号。4教师小结：三、观看现实中的车牌车牌上有（文字、数字、有字母，它们都代表着一定的意思）四、活动结束：以“挂上了车牌，小动物开着车邀请小朋友一起去旅行”自然结束活动。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页