中班公开课数学教案《漫游魔法王国》.doc

幼儿教育：_中班公开课数学教案漫游魔法王国教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班公开课数学教案漫游魔法王国情况分析：中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我设计了漫游魔术王国的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。活动目标：1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、梯形的基本特征，能够区分三种几何图形。2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。3、激发幼儿探索的欲望。活动方法：以游戏法为主，(教案出自：屈老师教案网)结合操作法和讲解演示法。活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。活动准备：1、三种几何图形若干。2魔术箱、魔法棒。3小鸭子、小蜜蜂、小猫的教具。活动过程：(一)、开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力。师：”中班的小朋友们，你们好，幼：老师好。师：真棒!有许多老师呀，听说我们中一班的小朋友们特别聪明，所以想来看看你们，我们给他们打个招呼吧!幼：各位老师，你们好!师：老师呀，这会想和小朋友们做个游戏，(教案出自：屈老师教案网)想跟朱老师一起玩的，请把你的小手伸出来。抓住，放开，小手拍一拍，抓住，放开，小脑袋拍一拍。抓住，放开，小脸蛋拍一拍抓住，放开，小肩膀拍一拍抓住，放开，大西瓜拍一拍抓住，放开，屁股蛋拍一拍抓住，放开，藏到后面不出来。师：表扬幼儿，你们表现真好，所以呀，朱老师啊，想带你们到魔术王国去玩，那里可好玩了。第一关师：哎 可是，魔术国的国王说要我们连闯两关难题，才能让我们进去，他们把题放在了箱子里，我们有没有信心啊!幼：有。师拿过箱子，并说，魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?师：是什么呀?幼：书师：什么行状的书?幼：正方形师：为什么说它是正方形呢?(引导幼儿说出他的四条边一样长，可让幼儿用手去摸一摸。)师：那老师要考考大家了，你能说一说我们教师室那些东西是正方形的?(电视。)师：里面还有呢，来我们在来摸一摸，魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?幼：玩具师：什么形状的?幼：圆形师小结(他没有腿，圆圆的可以滚动)再摸摸出三角铁，像座小山。师：第一关我们顺利通过了，找到了正方形，圆形，三角形宝宝，第二关可就有点难了，我们怕不怕?鼓励幼儿。第二关：、游戏：小动物找家师：小朋友，你们看这是什么?老师给他起个好听的名字叫魔法棒。魔法棒的本领可大了，它还会变出小动物呢!变!变!变!(“变”出三种小动物)小朋友们，你们看都是谁啊?”幼：小鸭 小蜜蜂 小猫师：”咦!这三个小动物好像再哭，我们来问问他们怎么了。”“小鸭、小蜜蜂，小猫，你们怎么啦?”(教师模拟小动物的声音)”我们找不到家，见不到妈妈了!”“小朋友们，我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?”幼：师：”你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”(把三种几何图形的卡片发给幼儿)师：”小动物说它们的房子都是有形状的，小狗说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的房子了吗?”让幼儿把正方形的卡片举起来。师：”小朋友们做得真好，都帮小鸭找到家了。小蜜蜂说，它们的房子是三角形的，(教案出自：屈老师教案网)小朋友们看到三角形的房子了吗?”让幼儿把三角形的卡片举起来。师：”小蜜蜂也找到家了，小猫说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的房子在哪里?”让幼儿把园形的卡片举起来。师：”小朋友们真能干，也帮小猫找到家了”。师：”小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小鸭、小蜜蜂、小猫可高兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。”(把三种小动物分别”送到”相应的”房子”里)把纸沾到房子上。(二)、结束部分：让幼儿巩固对三种几何图形的认识。师：”小朋友们，今天我们顺利的闯过了两关，还认识了三种图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊?”(依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称)。师：”真棒，走漏去魔术王国玩喽!”活动延伸：1、让幼儿把小动物的房子分类放到区域角中。2、让幼儿在日常生活中找出其他的图形。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页