中班主题活动:快乐的家.doc

上传人:jun****875 文档编号:2103638 上传时间:2019-11-15 格式:DOC 页数:6 大小:32KB
返回 下载 相关 举报
中班主题活动:快乐的家.doc_第1页
第1页 / 共6页
中班主题活动:快乐的家.doc_第2页
第2页 / 共6页
中班主题活动:快乐的家.doc_第3页
第3页 / 共6页
点击查看更多>>
资源描述
幼儿教育:_中班主题活动:快乐的家教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 6 页中班主题活动:快乐的家【活动目标】1、在情境中观察并进一步了解我们每天生活的地方家。2、感受家的温馨和家人的关爱,能大胆地在集体面前表达自己的想法。【活动准备】“家”、音乐。【活动过程】一、情境导入。1、指导语:我有一个快乐的家,今天我请你们到我的家去看看。2、请幼儿结合生活经验观察门牌,说说我“家”住在几零几。3、让我们走到里面去看看。二、了解“家”的组成。1、观察餐厅,从餐桌摆设上猜测我家共有几个人吗。2、鼓励幼儿说说自己家有几口人,分别是谁?每天吃饭时要摆几双碗筷。3、讨论:你最喜欢吃什么菜,是谁为你们烧的?初步感受家人的爱4、猜猜小游戏:用小耳朵听听哪扇门后面是我家的厨房并说说厨房里有什么。5、教师总结:家是香香的厨房,那里永远有家人为我们准备得可口的饭菜。6、观察卫生间、客厅,说说自己家里的这两个房间里都有些什么?6、请幼儿由结婚照局部图猜测所到的房间爸爸妈妈的房间7、讨论:爸爸妈妈在干什么?感受爸爸赚钱的辛苦和妈妈照顾宝宝的辛苦8、观察小朋友的房间,请幼儿谈谈自己的小房间,并说说是谁为我们布置了这么棒的家。9、总结:我们都很喜欢自己的家,这么漂亮舒适的家都是我们的家人辛苦为我们创造的,我们要谢谢他们。三、提升情感,朗诵诗歌快乐的家。1、今天你们看了我的家也说了你们的家,现在就请你们听一首好听的诗快乐的家。2、放背景音乐,朗诵诗歌快乐的家。3、请幼儿说说听完诗歌的感受,并尝试跟念诗歌。四、延续活动:鼓励幼儿回家感谢自己的家人。第 3 页 共 6 页中班主题活动:暖暖的小窝设计意图: 上个学期我们班级认养了一只白文鸟,孩子们常常去看它,对鸟类渐渐有了兴趣。本学期我们的主题内容就是鸟儿朋友,孩子们通过图书、图片等认识了一些鸟类,知道它们的名称、明显的特征。在观看父母难做的VCD内容后、在欣赏了班级的环境创设后,幼儿惊叹于鸟类为了生育后代筑的各种巢,被形态各异的鸟巢所吸引。考虑到幼儿的创造能力、动手能力都比较弱,而幼儿又有为小鸟做个鸟窝的愿望,因此设计这个活动。让幼儿在选择不同材料尝试制作鸟窝的过程中感受不同材料的差异,同时也进一步激发幼儿去关爱鸟类的愿望。 活动目标: 1、尝试选用不同材料为小鸟做窝,在制作中有进一步探索鸟窝的兴趣。 2、有关爱、保护小鸟的愿望。 重难点: 尝试选择不同材料,根据它们的特点为小鸟做窝。 活动流程: 活动导入引发愿望实践创作活动延伸 活动准备: 1、环境创设:室内悬挂不同的鸟巢。 2、制作材料:树枝、棉花、树叶、纸盒、双面胶等。 3、百宝箱等 活动过程: 一、活动导入:(出示信) 1、这是什么?是写给谁的呀?猜猜是谁写给我们的信?你怎么知道是小鸟写的信? 2、让我们一起看看信里写了什么。 3、师生共同看信。 我是分割线二、引发愿望:1、鸟妈妈遇到了什么事情?那怎么办?我们快给它想个办法吧。(鼓励幼儿表达自己的想法。) 2、你想做个怎样的鸟窝? 3、用什么材料给小鸟做窝呢?为什么?这种材料摸上去是怎样的?猜猜小鸟住进去会有什么感觉? 4、寻找材料:除了老师准备的,你还能用哪些材料做鸟窝?我们可以去教室里找一 找。(鼓励幼儿到百宝箱寻找各种合适的材料后再制作) 三、实践创作: 1、幼儿创作,教师巡回观察 2、教师及时点评幼儿的作品,肯定幼儿的创意: 为什么你用这个材料?小鸟住进去有什么感觉? 四、活动延伸: 1、悬挂、展示幼儿的作品 2、把班级认养的白文鸟放到幼儿的作品中,让幼儿更直接的感受鸟窝的特点。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 6 页 共 6 页
展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 临时分类 > 人文社科


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!