中班下学期语言教案《小田鼠的新家》.doc

幼儿教育：_中班下学期语言教案小田鼠的新家教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班下学期语言教案小田鼠的新家活动名称：田鼠的新家活动目标：1、通过仔细观察画面，来理解故事中的内容 。2、能体会到朋友之间互相帮助的友好情感。3、了解各种动物的生活习性。活动重点：通过仔细观察画面，来理解故事中的内容。活动难点：了解各种动物的生活习性。活动准备：活动过程：一、导入小朋友都有一个温馨的家，那你知道小动物的家在哪里吗？那我们一起看看。二、出示1、你们知道小鱼的家在哪里吗？（在大海里）那小鸟、骆驼、马、等这些动物的家呢？2、这又是谁的家？田鼠在山脚下也有一个特别温馨的家，有一天 ，你听？突然从山上滚下来一块打石头，把田鼠的家砸坏了，田鼠家的房子被砸烂了，它伤心的哭了，它的好朋友小狗看到了，对田鼠说：”你到我们家来住吧，”田鼠来到了小狗家，它在小狗家刨呀刨呀，给小狗家弄得乱七八糟，小狗回家一看傻眼了，田鼠说：”小狗，对不起。”它又伤心的哭了这时，它的好朋友小松鼠过来了，对田鼠说：”田鼠还是来我家吧。”3、田鼠来到了松鼠家，松鼠家住在树洞里，田鼠就在树洞了刨呀刨呀，怎么也刨不上洞，田鼠又伤心的哭了，小松鼠说：”没关系”，这时它的好朋友青蛙过来对松鼠说：”你还是来我家住吧。”4、田鼠来到了青蛙家，又发生了什么事情？你瞧，青蛙怎么了，田鼠的表情是什么样的？5、田鼠最后还是决定自己重新建一个家，它的好朋友也都来帮忙，你们看小动物们在做什么？活动延伸：你们知道田鼠的家是什么样子的吗？又会发生什么故事？请你把它画下来。第 3 页 共 6 页中班下学期语言教案小老鼠去做客活动目标：1、理解故事内容，理解“孤独、笔直”等词汇的意思。2、学说角色对话，会使用“请、谢谢”等礼貌用语，能大胆的表演故事内容。3、懂得遇到困难不放弃，体验克服困难后成功的快乐心情。活动准备：1、经验准备：幼儿有过迷路的经历。2、物质准备：故事课件，桌面操作教具，角色头饰，房子背景。活动过程：一、引发回忆，激发幼儿对活动的兴趣。提问：你迷路的时侯心情怎样？会怎么办？二、完整讲述故事，理解故事内容出示课件，完整讲述故事，幼儿简单了解故事内容。(1)提问：这个故事讲了一件什么事？小老鼠为什么要去找大老鼠？你知道什么是“孤独”？迷路的小老鼠用了什么办法找到大老鼠的家的？向谁求助了？三、分段讲述故事，学说角色对话，理解故事内涵。配合桌面操作道具，分别讲述2、3、4、5段：（1）欣赏故事第二段，提问：小老鼠最先来到了谁的家，它是怎么做的？小青蛙是怎么回答的，小老鼠是怎么说的？（2）欣赏故事第三段，提问：小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？小公鸡是怎么回答的？“笔直向前走”是什么意思？试着走一走。（3）欣赏故事第三段，提问：小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？狗熊是怎么回答的？“继续往前走”是什么意思？试着走一走。（4）欣赏故事第四段，提问；小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？狮子是怎么回答的？在他家的后面是什么意思？试着走一走。（5）小老鼠在问路的时候，反复使用了一个好听的词，是什么？别人回答了他，他又说了什么？（6）请你用这个好听的词跟小老鼠（青蛙、公鸡、狗熊、狮子、大老鼠）问问路。四、引导幼儿表演故事内容1、提问：这是一只怎样的小老鼠？2、小结：小老鼠聪明、勇敢、有礼貌、乐于交往、遇到困难不放弃、迷路后知道向路人求助，并且很认真的记住了去的路线、房子的方位和颜色。3、引导幼儿分角色表演故事内容。五、活动延伸：活动区的时候小朋友们可以和小伙伴们一起讲述故事。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页