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第一单元 歌咏自然,第一课 雨说,【学习要点】 培养学生解读意象和品味意境的能力。,要学会哟,课堂探讨,诗中的春雨有哪些象征意义。,探究一下,课堂探讨,你知道吗？,象征就是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。一般情况下，象征手法有两种表现方式：一种是像陋室铭那样，让读者在诗与文的不言之中去体会其象征之意，一种是像白杨礼赞那样，直抒胸臆地点出象征之意。,课堂探讨,诗中的春雨，象征着爱的使者，他善解人意，勇敢乐观；象征着春天，让人陶醉在春天的勃勃生机中；象征着希望；象征着快乐；更象征着一场政治意义上的，心灵上的春雨，给中华大地带来希望。,做的怎样？,课堂提高,学校开展以“龙年话龙”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。 1. 从下列材料中任选两则，参照示例，探究中国龙的象征意义。(4分) 【材料一】 古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人；黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。(摘自歌曲龙的传人) 【材料二】 在中国封建社会里，皇帝称为“真龙天子”。皇帝的身体叫“龙体”，脸叫“龙颜”，穿的衣服叫“龙袍”，坐的椅子叫“龙椅”，睡的床叫“龙床”，乘坐的车子叫“龙辇”，就连皇帝的子孙也叫“龙子龙孙”。,灵活运用哟,课堂提高,【材料三】 在喜庆的日子里，人们喜欢舞龙灯，跳龙舞，赛龙舟，以祈求风调雨顺，国泰民安。 【材料四】 龙具百兽之形态，汇天地之灵气。古人有“龙有九似”的说法：角似鹿，头似驼 (马)，眼似兔(龟)，项似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛。龙能显能隐，千变万化，腾云驾雾，上天入海，呼风唤雨。 示例：我选材料三，探究的结果是：龙象征着吉祥平安。 我选_，探究的结果是： 我选_，探究的结果是：,灵活运用哟,课堂提高,【答案】示例：材料一，龙象征着中华民族（或：炎黄子孙）。 材料二，龙象征着皇权（或：皇帝）。材料四，龙象征着超凡的力量（或：兼容并包的精神）。言之有理即可。,灵活运用哟,课堂提高,【解析】 试题分析：此题考查学生的积累，龙象征着什么，注意结合材料，写出象征意义。 考点：识记文学常识。能力层级为识记A。,灵活运用哟,课堂提高,2. 同学们收集了不少与龙有关的谚语佳句。这些语句形象生动，耐人寻味。请从下列四句中任选一句，写出你从中悟出的道理。(3分) 不下大海，难捉蛟龙。 龙无云不行，鱼无水不生。 山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。 我选第_句，悟出的道理是：,灵活运用哟,课堂提高,【答案】示例：第句，要想实现心中的志向和抱负，就要不惧艰辛，敢于尝试，勇于拼搏。（或：不经历艰险，就不能取得成功。）第句，缺少必要的条件，就无法施展才干。第句，不要过于在乎外表，而要注重内涵。（或：一个人只要有高尚的精神追求，就不会在乎物质上的贫乏与否。）第句，要实现自己心中的理想，就要日积月累，脚踏实地，一步一个脚印地努力奋斗。(言之有理均可） 【解析】 试题分析：此题考查学生的语言表达能力，根据理解写出自己悟出的道理。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。,灵活运用哟,
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