资源描述
我的叔叔于勒,莫泊桑,第二课时 学习目标,1、通过品味语言，能总结出通过情态、语言、动作等细节描写来刻画人物形象的方法。 2、通过再读课文，能说出本文的主题，培养学生与人为善的品质。,自学指导一： 重点阅读课文（2048）段，学习作者通过神态、语言、动作等细节描写来刻画人物形象的方法。,自学检测,1、按要求填空： 我认识了一个_（人物性格特点）的_（人物），你瞧，_（人物表现），运用了（描写方法） 示例：我认识了一个自私的菲利普，你瞧，他在船上认出弟弟时“神色很狼狈，低声嘟囔着：出大乱子了！”，运用了神态和语言描写。,阅读课文，根据提供的人物性格特点在文中找出相应句子。 1、对菲利普夫人的认识：精明、刻薄、泼辣、有主意、富有心计、为儿女着想 2、对于勒的认识：糟蹋钱、自作自受、不知悔改、怀念亲人、令人同情,2、根据下列句子，分析人物性格特点,（1）我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在买牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两眼也跟寻常不一样。他低声对母亲说：“真奇怪！这个买牡蛎的怎么这样像于勒？” （2）（当她听到买牡蛎的像于勒时）我母亲也怕起来，吞吞吐吐的说：“你疯了，既然知道不是他，为什么这样胡说八道？,（3）（当他证实那人真是于勒后）母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。” （4）（当船长证实是于勒时）父亲脸色早已煞白，两眼呆直，神色张皇，说话结结巴巴，最后低声嘟囔着：“出大乱子了！” 菲利普：自私、贪婪、势利 克拉丽丝：泼辣、刻薄、精明、冷酷、虚伪、自私。,自学提示：塑造人物形象的方法主要有：肖像、语言、动作、神态、心理、细节、正面描写、侧面描写。,要点归纳：,刻画人物的方法： 语言、动作、心理、外貌、神态等细节描写,自学指导二,快速浏览课文，回答下列问题。要求：学生先独思，后同桌交流， 最后小组归纳。 1.小说中的“我”有何特点？ 2.小说的主人公是谁？ 3.通过这个故事，揭示了什么主题？,自学检测,1.小说中的“我”有何特点？,“我”：单纯、幼稚，纯洁、善良，是一个有同情心、有正义感的孩子。,自学检测,想一想：,本文主人公是菲利普夫妇？于勒？约瑟夫？,如何判定一个人物是不是主人公?,判定作品中某一人物是不是主人公，关键看这一人物形象是否体现了作者的创作意图和作品所表现的主题思想。,小说揭露了当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪婪，冷酷自私的丑陋灵魂。 本文是通过菲利普夫妇来揭示主题的，因此主人公是菲利普夫妇。,多角度理解文章主题,“四种主题说”：（请学生分组讨论，说出自己的观点。） “金钱关系说” “同情说” “虚荣说” “势利说” 小结：多角度理解文章主题，言之有理，言之有据即可。,当堂训练,发挥想象，运用人物的语言、动作、肖像等描写方法，来表现人物的性格特征。任选其一。,A、当菲利普夫妇在船上发现了于勒后，他们就一直在防止女婿起疑心，假如女婿知道了这一事实，会发生怎样的情况呢？ B、假如在船上菲利普夫妇发现了一位百万富翁像于勒，他们会怎样呢？,当堂训练,1.选出注音有误的一项（ ）A.撬qio开 拮据j栈 zhn桥衣冠gun B.于勒l变更gng糟蹋t褴褛l C.煞 sh白罪恶拖累li阔绰chu D.手帕p无赖li张皇hung 狼狈bi 2.填空。本文通过菲利普夫妇 前后变化，形象地揭露与批判了。 3.写出下列句子的描写方法。（1）我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（ ）（2）他又老又脏，满脸皱纹。（ ）（3）他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”（ ）（4）我父亲脸色早已煞白，两眼呆直。（ ）,B,对于勒的,资本主义社会里人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”,心理,肖像,语言,神态,总结：,同学们，金钱与物欲横流的世界，把于勒这些人推入了人生悲剧的深渊，也扭曲了菲利普夫妇这些人的精神，使他们淡漠了对人的爱和同情。但我们应时刻铭记：人与人之间除了利益关系，还有弥足珍贵情与爱。相信只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间！,作业：,请同学们课后细细品读课文，找出文中的环境描写，同桌讨论，体会其作用。,欢迎指导！,
展开阅读全文