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复习旧知,在数轴上比较数的大小的方法,课本P26 第8题,做一做,在数轴上画出表示下列各数的点： -5和5， 1.5和-1.5,（2）这两对点，各有哪些相同？哪些不同？,思考,（1）这两对数，各有哪些相同？哪些不同？,相反数的概念,只有符号不同的两个数称为互为相反数（opposite number）,在数轴上表示互为相反数的两个点分别位于原点的两旁，且到原点的距离相等。,几何意义：,正数的相反数是_，,负数的相反数是_，,零的相反数是_。,负数,正数,零,练一练,5的相反数是_,-7的相反数是_， 的相反数是_,课本P28 练习1,小组活动：两个同学一个出题，另一个回答，其余作裁判。,2、 通常在一个数的前面添上“-”号，表示原来的那个数的相反数，如-4、+5.5的相反数分别为-（-4）=_，-（+5.5）=_，-3表示_的相反数，-0=_。,在一个数的前面添上“+”号，即表示这个数本身，如+（-4）=_，+（+12）=_，+0=_。,4,-5.5,3,0,-4,+12,0,例,试一试,化简下列各数： （1）-（+10）；（2）+（-0.15）；（3）+（+3）； （4）-（-20）；（5） ； （6）-（-2.5）； （7）-（-5）,探索,上题中，（1）（6）中你得出什么规律？,同号得正，异号得负。,一个数的相反数的相反数就是这个数的本身。,（7）可归纳为一句什么话？,思考,正方形纸盒的展开图如图，请在空格内分别填入3个数，使得将展开图复原为正方体盒后，相对的两个面上的数互为相反数。,1、回答下列问题：,（1）什么数的相反数大于本身？,（2）什么数的相反数等于本身？,（3）什么数的相反数小于本身？,负数,0,正数,2、已知甲数小于乙数，试比较它们的相反数的大小。,这节课我们学了什么？需要注意的是什么？,作业本（2） P6 同步练习 P11,小结：,作业：,
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