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2.2.1 数 轴,学习目标,能正确地画出数轴，初步了解有理数与数轴上的点的对应关系；能将有理数用数轴上的点来表示.,内容：认真看课本P15-P16的内容。 时间：5分钟 方法：自主预习并讨论你发现的知识点以及你不太理解的地方。 要求：结合学习目标完成P16的练习。同桌互改，总结出现的错误。,自学指导,自学检测 1、下列数轴的画法正确吗？不正确的找出原因。,规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴。原点、正方向、单位长度一个也不能少。,2.指出数轴上A、B、C、D、E各点分别表示什么数。,A点表示1.5，B点表示-0.5，C点表示-3，D点表示3，E点表示-2 总结：一条正确的数轴，必须要有原点，正方向，单位长度,0,1,2,3,-1,-2,-3,-4,4,-1.5,1|4,在数轴上表示一个不为零的数，先判断它的正负确定在原点的哪一边，然后在对应的方向上确定它与原点相距几个单位长度，标上相应的点即可。 任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。,3、在数轴上表示下列各数,1|4,+3， -4，,，-1.5,解：,点A表示-5；,点B表示-1.5；,点D表示6；,点C表示2.5；,当堂检测 1.指出数轴上A，B，C，D各点分别表示什么数,0,1,2,3,解：,2.画出数轴，并用数轴上的点表示下列各数：,3|2,-5，0，5，-4，,-,3|2,，,4,5,-5,-4,-3,-2,-1,-,3|2,3|2,并指出在数轴上到原点的距离不大于3的所有整数.,到原点不大于3的所有整数分别是：-3，-2，-1,0,1,2,3,通过本节课的学习，你有哪些收获？,课时小结,布置作业,习题2.2 1. 2,再见,
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