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猜一猜,请根据老师的描述说出该物品的名称,它不太重，能够浮在水面上,黄白色，表面有一些纹路,它不太重，锯了以后有锯末,它可以做桌子、椅子、柜子等家具,木头,我们周围的材料,交流汇报：,同学们有观察过周围的物品是由什么材料做成的吗？,我们周围常见的材料有哪些？,寻找常见的材料,下面这些物品是由什么材料做成的？,木头,金属,寻找常见的材料,塑料,寻找常见的材料,纸,寻找常见的材料,玻璃,寻找常见的材料,纤维,寻找常见的材料,木头、金属、塑料、纸、玻璃、纤维这6种材料都是我们生活中常见的材料，每种材料都有它们各自不同的特点，那么同学们知道它们都有什么特点吗？ 下面请同学们分小组观察桌上老师为你们准备的6种物品，用适当的词语来描述这些材料。,寻找常见的材料,材料名称,特 性,金属,木头,塑料,玻璃,纸,纤维,比较硬，具有光泽,黄白色，表面有纹路，削得动，锯了以后有锯末，轻，能浮在水面上,重量轻，较好透明性,易碎、广泛应用于建筑物 、用来隔风透光、装饰,很薄、易撕、能吸水、易折叠、用于书写记载文字,弹性大、有一定柔韧性、可以用来做衣服,寻找常见的材料,通过对常见材料的观察，想必同学们对材料已经有了初步的了解。其实在同学们的身上就藏着各种各样的材料，那么接下来就让我们一起去观察我们身上的材料吧！下面给同学们几分钟的时间去找一找藏在你们身上的材料，并试着完成导学单。,调查身边的材料,（一）我们身上的材料,1、先观察再记录。（观察时要按一定的顺序）,观察要求：,2、小组成员分工合作，把观察到的结果记录到表格中。,3、注意小组内交流要轻声。,4、讨论结束并完成表格后请快速坐好 。,调查和记录身上的材料,看看自己和小组里的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成的，试着把它们写在 下面的表格中。,名称,可能使用的材料,名称,可能使用的材料,校服,拉链,钥匙,扣子,发夹,纤维,金属、塑料,金属,塑料、金属,纤维、塑料、金属,袜子,纤维,想一想：,1、在观察中，你们有什么发现？,我们发现一种物品可以由一种或多种材料做成。,2、你们还知道哪些物品是由多种材料制成的吗？,水杯。杯身是由玻璃制成，杯盖由金属制成。,（二）书包里的材料,观察完我们身上的材料，接下来让我们再来调查我们书包里的物品，观察它们都是由哪些材料制成的。下面各小组合作调查，并把结果填写在导学单上的表格中。,1、先观察再记录。（观察时要按一定的顺序）,观察要求：,2、小组成员分工合作，把观察到的结果记录到表格中。,3、注意小组内交流要轻声。,4、讨论结束并完成表格后请快速坐好 。,（二）书包里的物品,物品名称,可能使用的材料,铅笔,尺子,书,文具盒,橡皮,书皮,木头、石墨,金属、塑料,纸,金属、塑料、纤维,橡胶,纸、塑料,想一想：,1、在观察过程中又有什么发现呢？,我们发现一种材料可以做成一种或多种物品。,2、那么你们还知道哪些物品是由同一种材料做成的吗？,刚才我们观察到的尺子、书皮、文具盒都使用了塑料。 我们还观察到玻璃杯、镜子、窗户都使用了玻璃。,（三）教室里的材料,看来同学们已经能准确判断出身边的物品所使用的材料，那么接下来，我将出示一些教室里的物品，看看你们能否判断出它们是由什么材料做成的。,前面我们了解学习了制成各种物品的材料，那么究竟什么是材料呢？材料与物质又有什么区别呢？,想一想：,区分物质和材料,材料是人类用于制造物品、器件、构件、机器或其他产品的一类物质，燃料、化学原料、食物、药物都是我们身边的物质，但它们一般都不称为材料。 我们周围的世界都是由物质组成的，我们能够看得见的物质有很多，但还有许多我们看不见的物质，比如空气、红外线。所以材料是物质的一类，材料是物质，但不是所有的物质都可以称为材料。,判断下面这些物质，哪些是我们生活中使用的材料吗？,想一想,1、我们调查了多少物品？使用了多少种材料？,2、哪些物品是由一种材料制成的？哪些物品是由多种材料制成的？,3、哪种材料使用的最多？,通过调查发现，金属、木头、塑料、玻璃、纸、纤维等常见材料被广泛应用于我们的生活中，是我们身边常见的材料。那么我们身边还有哪些材料？人们用这些材料制成了哪些物品？请同学们课后继续研究。,再 见,
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