资源描述
6 早晨,教学目标,1、认识2个生字，会写8个生字，理解“和煦、惺忪、惬意、醇厚”等词语。 2、有感情地朗读课文。感受大自然的美好，想象一切事物在早晨充满着希望与欣喜的情景，唤起对生活的热爱之情。 3、体会作者写景的同时融入其中的感情，领会文章的思想感情，学习作者的表达方法。,高尔基：（1868-1936），苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。他出身贫苦，幼年丧父，十一岁就为生计在社会上奔波，当过装卸工、面包房工人。这些经历对他的思想和创作产生了重要的影响。代表作品有：童年、在人间、我的大学、母亲等。,醇,chn,醇厚,薇,wi,蔷薇,生字学习,愉悦：喜悦。 和煦：温暖的，形容阳光温暖而舒适。 惺忪：形容因刚睡醒而眼睛模糊不清。 惬意：满意；称心；舒服。 醇厚：（气味、滋味等）纯正浓厚。 得天独厚：独具特殊优越的条件。指所处环境或所具备的条件特别好。,词语过关,文章结构层次,第一部分（第1自然段）：看一天是怎样诞生的是世界上最美好的事情。 第二部分（第213自然段）：具体描绘了早晨的海浪、太阳、蜥蜴、花儿、蜜蜂、蔷薇等事物和热爱劳动的人们的活动画面，表现了早晨的美好，表达了作者对大自然、对生活的热爱。,课文描述了哪些美好的事物，它们给你留下了怎样的印象？,太阳,海浪,蜥蜴,花儿,蜜蜂,知更鸟,黄雀,家燕和雨燕,蔷薇花,（和煦的）,（惬意的）,（金色的）,（快乐的）,（顽皮的）,（沾满露水的）,（红胸的）,（幸福的）,（微笑的）,人们,（勤劳的）,太阳初升，带来光明,天空中突然闪出一丝阳光。夜的黑暗将悄悄地躲藏到山谷和石缝中去，躲藏到浓密的树叶里去，躲藏到沾满露水的乱草丛中去。山顶露出愉悦的笑容，仿佛在对夜的淡淡的阴影说：“别害怕，这是太阳！”,“欢迎你呀， 世界的主宰！”,“早上好，美丽的浪花！不过你们玩够了，安静一下吧！要是你们继续这样高高地蹦跳，孩子们将不能在海水中洗澡！应该让世界上的一切都能得到各自的享受，不是吗？”,这些海浪整夜戏耍着，不停地翻滚。现在，他们披头散发，身上绿色的衣裳皱皱巴巴，天鹅绒的长披纱也被搅得乱七八糟。,“今天的天气一定很热！”,在大热天，苍蝇飞得不勤快，蜥蜴能够轻易地捕获它们，把它们吃掉。吃活的苍蝇，这是一件多么惬意的事情！,花儿沾满了露水，摇晃着，仿佛说：“把我们描绘下来吧，先生，早晨我们用露水的衣饰装扮着，是多么的美丽呀！用言语替花儿描绘一帧小照吧！”,美好的太阳， 是愉快生活 源泉！ 美好的工作， 把大地装扮 得华丽美艳！,美丽的东西永远是美丽的， 即使在它凋谢的时候； 我们所爱的东西我们会永远爱着， 即使在我们死去的时候 一天开始了！,文中融入了作者怎样的情感？,赞美早晨的美丽景色,热爱自然、热爱生活,同学们，学习了这篇文章，我们对美丽的早晨美景有了更深刻的印象，你也一定和老师、同学或父母一起享受过清晨、黄昏、雨后运用所学的写作方法，把自己的所见所感记录下来。,
展开阅读全文