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细胞的生活,细胞的生活,第一课时 细胞生活需要物质和能量,本课要学习：,生物的生命活动与细胞生活密切相关,细胞内有哪些主要物质,细胞膜控制物质进出,进入细胞的物质如何被利用,细胞内能量怎样转换,讨论：这头牛正在进行哪些生命活动,呼吸 摄食 血液流动 产生尿素 产生热量 合成、分泌乳汁 ,吸收,吸收,排出,排出,排出,氧,水、无机盐、有机物,二氧化碳,热量,有机物、无机物,物质,能量,结论：牛的生命活动需要物质和能量,分析：牛结构和功能单位是：,细 胞,生命,活动,生活,物质,能量,细胞,牛的生命从受精卵（这是一粒细胞）开始，它经分裂、分化，演化出不同种类的细胞，胚胎发育成熟后成为牛这个生命体。每一类型的细胞都有其特有的功能，且不同细胞分工协作，共同完成牛的各项生命活动。,能燃烧，有残留的灰烬，这些是不能燃烧的无机盐，燃烧掉的物质是有机物,探究：细胞中的物质,探究：细胞中的物质,探究二 ：把一粒花生或一片干树叶放在酒精灯上。 观察：1、能否燃烧；2、若能燃烧，是否有残留物质。,探究一 ：品尝水果（如葡萄） 猜一猜 ：水果中有哪些物质,水果里的物质有：水、糖,探究三 ：按压一粒花生 比一比 ：与纸上的油滴进行比较,非常相似,糖类,水,蛋白质,无机盐,核酸,小分子 一般不含碳,大分子 一般含有碳,细胞中的物质,脂质,细胞中含有的物质,细胞中的物质可以分成两类,氧气,一般不可燃烧,一般可燃烧,探究一 ： 把绿叶的放入清水，清水能否变成绿色；,探究二 ： 闻闻完整的洋葱，能否能闻到强烈的刺激味道？ 剪烂洋葱，闻到刺激的味道哪里来的。,细胞的边界是： 思考：物质都能自由进出细胞吗？,细胞膜,某海藻中几种物质浓度与 海水中同样物质浓度的比较,资料分析,讨论：表中的数据有什么特点，其原因可能是什么？这说明什么？,结论：细胞膜能控制物质进出。,思考：细胞怎么利用从外界获得的物质？,问题：物质进入细胞后都只是储存起来了吗？ 假想：若这头牛都每天从外界获得的糖类进入全身的细胞的总质量是2千克，且都只是储存起来，那么10天后、100天后、一年、二年牛的身体会不会无限的增重？为什么？ 不会 进入细胞的物质怎样利用？ 1.建构生物自身的结构； 2.为生命活动提供了能量而消耗；,问题：“牛吃的是草，挤出来的却是奶”。草中的物质，在哪里被牛制造成奶中的物质？,细胞-牛的乳腺细胞,结论：细胞内可以进行物质的合成,细胞怎么利用从外界获得的物质？,能量,太阳能 电能 风能 热能 动能,化学能,讨论：蜡烛燃烧时，其中的化学能转变成了什么形式的能量？,结论：能量可以由一种形式转变成另一种形式,发动机是机车的能量转换器,化学能 动能,讨论：这头牛所需要的能量最终来源哪里？,吸收,吸收,排出,排出,氧,有机物 （化学能）,二氧化碳,热量,能量,结论：牛的生命活动需要能量最终来源于太阳,吸收,吸收,阳光,吸收,水等无机物,植物的 光合作用,制造有机物 （化学能）,线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器。,太阳光能,有机物中的化学能,生物生活所需能量,线粒体,小论：,15,食物中的化学能也为生命提供了能量,自然界中的物质,小资料,小资料,自然中的物质分别无机物和有机物。多数物质都由一种叫分子的微粒构成。 比如水、氧气、二氧化碳、构成岩石的成分等都属于无机物。 葡萄糖、蔗糖、蛋白质、脂肪等都属于有机物 无机物的特点：一般不含碳元素；分子较小 ；通常不可燃烧 有机物的特点：一般含碳、氧、氢等元素，分子一般较大，通常可燃烧,1将细胞内部与外部的环境分隔开来。 2控制物质进出。,
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