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第六单元 文学星空,第29课 盲孩子和他的影子,【本节要点】 叠词的使用,要学会哟,课堂探讨,本文大量使用叠词，如“静静”“轻轻”“潺潺”“沉沉”“阵阵”“幽幽”“飘飘忽忽”“模模糊糊”“踉踉跄跄”“跌跌爬爬”等的作用。,探究一下,课堂探讨,1.使描绘的景色或人物更加形象,富于艺术魅力; 2、既可摹声,又可摹色,使表达的意象更加确切; 3、使音律和谐,读起来琅琅上口,听起来声声悦耳.,你知道吗？,课堂探讨,做的怎样？,这些词语的使用不仅是描写的情态逼真，而且使语气舒缓，朗朗上口。,课堂提高,村 夜 白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出门前望野田，月明荞麦花如雪。,做的怎样？,课堂提高,1.首句中运用了叠词“苍苍”，好在哪里？（2分）,做的怎样？,课堂提高,【答案】增强了诗歌的音韵美，读来朗朗上口。写霜草之“苍苍”，点出秋色的浓重，渲染了秋夜的凄清。 【解析】试题分析：品味诗歌语言，主要是品味关键字词，古人写作诗歌讲究对字的推敲，所以有“炼字”“诗眼”之说。此处叠词“苍苍” 写霜草之“苍苍”，点出秋色的浓重，渲染了秋夜的凄清，同时增强了诗歌的音韵美，读来朗朗上口。 考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。,做的怎样？,课堂提高,2.“月明荞麦花如雪”这句诗蕴含了诗人的什么情感？（2分）,找到窍门了吗？,课堂提高,【答案】诗人发出赞叹、赞美之情或兴奋、喜悦、惊喜的感情也可以 【解析】 试题分析：解决此题学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。此处诗人通过“月明荞麦花如雪”一句，发出赞叹、赞美之情。 考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。,灵活运用哟,
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