五年级第二学期语文特色课程学习总结.doc

教育资料：_五年级第二学期语文特色课程学习总结姓名：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页五年级第二学期语文特色课程学习总结这学期五年级的语文特色课程在师生的共同努力下圆满结束，回顾一个学期以来的工作总结如下：一、保证好上课时间和纪律无规矩不成方圆，参加的每一个学生都安排有自己固定的座位，不能随便乱座。一到上课时间进教室点名，没按时到的学生，去处要落实，保证每个孩子安全上好每一节课。按照学校的要求，上课至放学前十分钟下课，不得提前放学。二、精心选择内容本学期主要学习中华诵经典读本，让学生在古典诗词中遨游，受到传统文化的熏陶，逐渐喜欢上诗词。一个学期总共学习积累了专题五个，每个专题有诗词三首，如梦令三首，黄鹂声里三首，雨韵三首，四时田园杂兴三首，读书之感三首及蒙学经典增广贤文。这些文章都是有名诗人词人所作，熟读成诵，培养语感，也为语文课本上古诗词的学习做了很好的补充。三、重欣赏和积累课堂上采用多种形式让学生诵读，并结合文中的字词注释和译文，深入地理解诗义，从而领略诗词魅力和作者的情怀。每一个诗词专题学完，就让学生工整地抄写在积累本上，鼓励能背的同学背下来，丰富诗词储备。存在的不足、授课内容可以再丰富些，起初怕一个学期这本书上不完，因此，着重围绕这本书上，这样难免学生会有厌倦情绪。以后这本书的内容可以上快些或者精减调整，以便留下时间安排上其它内容。课堂气氛可能再活跃些，毕竟是第二课堂，不能象上正课的方式那样太严格，让学生能够在宽松愉悦的气氛中学习知识，提高学习兴趣，喜欢上特色课程。3、面向全体学生，多关注后进生。因为班级人数多，有时候上课不能照顾到每一个学生，因此，可能一个学期下来，有的孩子展示的机会较少，今后这方面要改善。第 3 页 共 6 页五年级综合学习与实践教学工作总结本学期我继续担任五年级的综合实践教学工作，综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。现将本期的教学工作做一个总结如下：本学期五年级综合实践活动我努力号召推动学生积极参与社会实践，培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得一定的效果。一、结合学科特点，开展多元化综合实践活动。我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基矗如在与语文学科的密切配合中，开展读书乐，组成小组读书会，组织故事会，展示学生的才智，取得了可喜的成绩。通过这些活动，使学生更喜爱文学知识，重视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。二、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动。学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和转载自经济生活网，请保留此标记生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、社会调查。为了帮助学生实现这个期望，在综合实践活动中，注意引导学生进行社会调查。如调查大涌牛仔服的发展，生长过程和取得的成就等，希望通过这个调查活动，学生对于自己家乡的特色产业就有了更清楚的认识。还有调查自己家周围的古树名木，这些学生都比较容易进行，做得非常好，锻炼了能力。三、实践与理论紧密结合，培养学生动手动脑的创新能力。综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标，开设综合实践活动课程，很有必要。总之，这学期里，学生的在综合实践活动课上能真正做到锻炼综合能力，实践能力，动手能力。但是仍然有很多遗憾的地方，如学生真正参与到社会实践的机会还是太少了，希望学校和相关部门能多给学生提供这样的机会。第 5 页 共 6 页教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页