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对黄河你了解多少呢？,回忆一下:,黄河全长5464公里，西起巴颜喀拉山脉，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九省区。,Back,注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉,黄河源头景观,黄河源头,黄河上游景观,黄河中游景观,黄河入海口,落日 芦花,黄河凌汛,注：浮冰下泻造成凌汛,欣赏黄河,壶口瀑布,九曲黄河,浊流宛转，结成九曲连环,达日黄河,潼关,黄河公伯峡,黄水黄土奇观,黑三峡,洪水,黄河龙口,黄河公伯峡,走进作者,光未然，原名张光年。现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱，经冼星海谱曲后风行全国。,黄河大合唱共有八个乐章。诗中雄奇的想象与现实的图景交织，歌唱苦难与抗战，刻画黄河形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实画面。,冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动，创作了救国军歌、游击军歌、茫茫的西伯利亚、在太行山上等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。,词的作曲者,请认真欣赏诗朗诵，把握语气语调学习朗诵。,“我站在高山之颠，望黄河滚滚，奔向东南。”一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“奔”“劈”的重读，且四句应该越读越激昂，表现黄河的气势。 三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。 最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。,请听朗诵,朗诵指导,语言卡片,气魄（ ） 狂澜（ ） 澎（ ）湃 屏（ ）障 哺（ ）育 倾泻（ ） 澎湃：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大。 狂澜：巨大的波浪，比喻猛烈的气势。 宛转：辗转，经过许多地方。 哺育：比喻培养。 一泻千万丈：形容江河水流迅速。,p,ln,png,png,b,xi,合作探究,、找出诗歌中的比喻句，并思考其意义和作用。 、诗歌对黄河进行了怎样的描述？表现了黄河什么特点？ 、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？,哺育了中华民族、保卫了中华民族、激励着中华民族勇往自前。,“望”,为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？,黄河是中华民族的发祥地，孕育了中华文化养育了中华民族。,侧重黄河保卫了中华民族，是中华民族的天然屏障和精神屏障。,黄河是 摇篮,黄河是 屏障,如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”?,从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。,歌词,我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。,望,望 字 领 起 哪 些 内 容 ？,望劈成南北两面,近镜头,主体部分中“望“字所统领的内容？,“望劈成南北两面”是如何写的？,横向,纵向,俯瞰,两岸,特写,全景,南北,黄河颂,从三个方面： 黄河养育了中华民族。 黄河保卫了中华民族。 黄河激励了中华民族。,（1）这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这些句子表现了黄河的什么特点？ （2）歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面进行赞颂的？ （3）结合时代背景，你认为作者描绘黄河一往无前，无坚不摧的特点，歌颂它伟大坚强的精神，是要表达什么情感？,提示：一往无前，无坚不摧。,提示：以“啊！黄河！”为标志分为三层，分别从黄河的历史贡献，地理特征，自然特点这三方面歌颂了黄河。,提示：作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。,“啊！黄河”在诗中反复出现几次？说说它有什么作用？,由实到虚 环环紧扣 逐步深入,三次。 把从“啊！黄河”到“发扬滋长”分成三个层次,是摇篮，养育了中华民族,是屏障，黄河保卫了中华民族,是臂膀，黄河激励了中华民族,实,虚,黄河颂,诗人反复吟唱：“啊！黄河！”， 我们应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢？,是屏障，坚强有力,是摇篮，舒缓深沉,是臂膀，高亢激昂,黄河颂,在我们学过的诗歌中，有些诗直白抒情，风格豪迈，有些诗则委婉含蓄。你认为这首诗属于哪一种?为什么?,本诗属于直白抒情、风格豪迈类。 因为多处以“啊，黄河”这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情，充满雄浑豪迈之美。,有些诗直白抒情，风格豪迈， 有些诗则委婉含蓄。 从学过的诗歌中再举出一两例。,李白的望庐山瀑布、王之涣的登鹳雀楼诗词属于直白抒情，风格豪迈； 上学期学过的何其芳的秋天、郭沫若的静夜则属于委婉含蓄的诗。,一往无前、无坚不摧的气魄,这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这些句子表现了黄河的什么特点 ？,颂,序曲,黄河伟大坚强,主体,望黄河 颂黄河,尾声,学习黄河精神,民族精神：伟大坚强,结构分析,黄河颂,啊，朋友！ 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强！ 这里， 我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。,我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。,啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！,啊！黄河！ 你 是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。,啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。,我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！,合作朗读,配乐,小组合作学习，配合下面图片进行合作朗读。 感情基调：深情、坚定、激昂。 评出最富有感染力的最佳组合。,黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野；,浊流宛转， 结成九曲连环；,把中原大地,劈成南北两面。,向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。,我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！,小 结,1. 要读好诗歌应注意些什么问题？ 2. 你喜欢这首诗吗？为什么？ 提示：可用“我欣赏（喜欢）这首诗的（ ），因为（ ）”的句式说话。,黄河早在我们华夏民族形成之前就已经存在，约万年前，古代先民“蓝田人”、“大荔人”、“丁村人”、“河套人”开始在黄河流域内生息繁衍，最终形成黄河文明。,夏朝定都阳城（今河南登封） 商朝定都于亳（今河南商丘）后迁都于殷（今河南安阳） 周朝定都于镐京（今陕西西安） 秦朝定都于咸阳 西汉定都于长安（今陕西西安） 东汉定都于洛阳 魏晋均定都于洛阳 隋唐均定都于长安（今陕西西安） 宋朝定都于东京（今河南开封）。,从公元前世纪夏朝开始，迄今多年的历史中，历代王朝在黄河流域建都的时间延绵多年。在相当长的历史时期，中国的政治、经济、文化中心一直在黄河流域。所以，黄河流域被认作中华民族的摇篮，被称为“母亲河”。,仰韶遗址,大汶口遗址,碛口,黄河古渡,大禹渡,鹳雀楼,龙门石窟,黄河纤夫,黄河,船,夫,黄河故道民俗斗羊,兰州羊皮筏子,安塞腰鼓,闹春秧歌,课外思考,1. 比较阅读长江之歌与课文黄河颂，说说这两首诗有什么内在联系？ .黄河是我们民族的象征。我们能为黄河做些什么？,诗句 1、独树临关门，黄河向天外。 王维 2、古来黄河流，而今作耕地。都道变通津，沧海化为尘。 元代诗人萨都剌过古黄河堤 3、大漠孤烟直，长河落日圆。 王维使至塞上 4、白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 王之涣登鹳雀楼,5、君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 李白将进酒 6、黄河落天走东海，万里写入胸怀间。 李白赠裴十四 7、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 王之涣凉州词 8、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 。 李白行路难,9、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 刘禹锡浪淘沙 10、派出昆仑五色流，一支黄浊贯中川。 王安石黄河 11、黄河渡头归问津，离家几日茱萸新。 王昌龄 13、黄河北岸海西军，椎鼓鸣钟天下闻。黄河南岸是吾蜀，欲须供给家无粟。 杜甫黄河二首,14、望三门，三门开，黄河东去不回来。 15、责令李白改诗句，黄河之水手中来。 贺敬之三门峡梳妆台 16、且探虎穴向沙漠，鸣鞭走马凌黄河。李白 17、土花漠碧云茫茫，黄河欲尽天苍黄。李商隐 18、黄河水白黄云秋，行人河边相对愁。白居易 19、岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。 柳中庸征人怨,保护母亲河黄河 从我做起！ 请节约每一点水资源！,上善若水，水利万物而不争。 老子,再见,
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