资源描述
第3节 电磁铁 电磁继电器 (第1课时),电磁铁是内部带有_铁芯_的通电螺线管，其工作原理是利用电流的_磁_效应。 电磁铁与永磁体相比，其优点是：磁性的有无可以通过_电流的有无_来实现；磁性的强弱可以通过_电流的大小_来控制；磁极的极性可以通过_电流的方向_来改变。 电磁铁在生产和生活中的应用很多，在电炉、电铃、电灯中，用到电磁铁的是_电铃_。,易错警示 电磁铁的铁芯要用软铁，不能用钢制作，因为软铁被磁化后容易退磁，而钢被磁化后能较长时间地保持磁性。 巧记口诀 螺管磁性强弱定，电流匝数插铁芯。 带有铁芯螺线管，通常叫做电磁铁。 开关控制磁有无，电流控制磁强弱。,知识点一 电磁铁 1如图所示，应用到电磁铁的是( C ) 2电磁铁与永磁体相比，其优点是：磁性的有无可以通过_电流的有无_来实现；磁性的强弱可以通过电流的大小来控制；磁极的极性可以通过电流的方向_来实现。,知识点二 电磁铁的磁性 3(沈阳中考)如图所示是研究 电磁铁磁性的实验。闭合开关 后，下列说法正确的是( A ) A电磁铁的下端是N极 B电磁铁能吸引大头针是电磁感应现象 C将铁钉换成铜棒会使磁性增强 D滑片P向左移动，电磁铁吸引大头针的数目会增多,4电磁铁是一个带有铁芯的螺线管，有着广泛的应用。在实际使用中要增强其磁性，以下方法中可行的是( B ) A减少线圈的匝数 B增大线圈中的电流强度 C改变线圈中电流的方向 D减小线圈两端的电压,5(山西中考)如图，开关S闭合后，通电螺线管的左端是_S_极，要使它的磁性增强，可将滑片P向_左_端移动。,1. (5分)(湘西中考)陈华在课外活动实验中，用导线绕成一个线圈自制成一个电磁铁，实验中，他希望获得更强的磁性，设计了以下几种方案，不可能实现的是( C ) A.增加电路中电池的节数 B.增加线圈匝数 C.将电源的正、负极对调 D.在线圈中插入一根铁钉,2(5分)下列设备或电器中，其主要工作原理与电磁铁无关的是( B ),3(5分)(北京中考)(多选)下列说法中正确的是( AB ) A磁浮列车能够悬浮是利用了磁极间的相互作用 B奥斯特发现了通电导体周围存在磁场 C发电机在发电过程中电能转化为机械能 D地磁的N极在地理的北极附近,4(6分)通电螺线管内放入铁芯后磁性会大大增强。其原因是铁芯被_磁化_后也有了磁性。通常把带有铁芯的通电螺线管称为_电磁铁_。放入的铁芯应该是_软铁_(选填“软铁”或“钢”)，因为_钢磁化后能长期保持磁性_。,5.(5分)电磁铁的磁性比螺线管的磁性强是因为( C ) A电磁铁中的电流较大 B电磁铁的铁芯本来具有磁性 C电磁铁中螺线管的磁场与铁芯被磁化后的磁场共同作用的结果 D螺线管的匝数较多,6(5分)如图所示，A是悬挂在 弹簧下的铁块，B是螺线管的铁 芯，S是转换开关(S接1时连入 电路的线圈匝数多，S接2时连 入电路的线圈匝数少)，P是滑 动变阻器的滑片。要使弹簧的 长度变长，可采取的办法是( C ) A开关S接1不变，滑片P位置不变，抽出铁芯B B滑片P位置不变，开关S由1改接到2 C开关S接1不变，将滑片P向左移动 D开关S由1改接到2，将滑片P向右移动,7(6分)如图所示的是垃圾场、废品站 里吸起几吨重的废钢铁大型机械，这种 机械的名称是_电磁起重机_，它能够 吸起钢铁的主要组成部分实质上是一个 _电磁铁_，这种机械中的铁芯能够被 电流的磁场_磁化_成磁体，使螺线管磁性_增强_(选填“增强”或“减弱”)。,8(7分)(湖州中考)某市科技馆有机器人和参观者下象棋的展台。机器人取放棋子时用一根“手指”接触棋子表面就可以实现(如图)，其奥秘是“手指”内部有电磁铁。 (1)机器人取放棋子时利用了电磁铁的_磁性有无_(选填“磁性有无”或“磁极方向”)可控的特点。 (2)制作象棋棋子的材料应该是下列常见金属材料中的( A ) A铁 B铜 C铝,9(6分)(黔东南中考)为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明用电池(电压一定)、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验。,他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过_吸起大头针的多少_来显示电磁铁磁性的强弱，下面的实验也用这种方法的是( C ) A认识电压时，我们可以用水压来类比 B用光线来描述光通过的路径 C把敲响的音叉接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动 D用斜面小车研究阻力对物体运动的影响,生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。,结束语,
展开阅读全文