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专题八 图将好景笔底事，待我与君细绘出 图文转换,第五部分 语言文字运用,2016高考导航 考点 语言表达的准确、鲜明、生动。 解读 图漫画、表格、徽标、图片，示意图，等等； 文用准确、简明、生动的文字表述；转换信息要 准确、全面、条理，能力层级为E。,第五部分 语言文字运用,答：_ _ _ _ 解析：本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表 达简明、连贯、得体、准确的能力。该图应属于思维导 图类，要注意理清思维框架的层次。最低端是整个框架的 中心：“瑶族村3日行”。下级节点分为两个方面“准 备”和“实施”，每个方面又包含新的子节点。,答案：(示例)本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查 阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要 活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考 察情况。,解析：本题是图文转换题。首先要注意要求：除文字以外的 构图要素及其寓意。还要认真观察图片：中间有山、水、太 阳，外围是十环，体会它的象征意义。 答案：(示例)图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个 环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围 的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护 环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓 意为“全民联合起来,共同保护人类赖以生存的环境”。,解析：本题考查正确运用比喻、比拟修辞手法及语言表达准 确、鲜明、生动的能力。解答此题，首先要注意所写内容是 “用诗或文的形式描绘你心中的奔马”，注意“奔马”两个 字，确定所写内容不是笼统的任何形态的马。其次要注意联 想和想象，运用比喻、比拟两种修辞手法，从而使文字富有 文采。最后，注意所写字数不能超过60字。 答案：(示例1)奔跃气如虹，昂首啸长空。龙马抖精神，奋 蹄疾如风。 (示例2)哒哒哒哒，蹄声敲醒草原；萧萧长嘶，鸣声激荡群 山！啊，草原的精灵，大地的骄子，迅疾如风,快似闪电！ 骏马奔驰，一往无前。,解析：本题是一道图文转换题。这个图表，主要内容为城镇 居民与农村居民人均文化消费支出特点的情况的对比，一是 两者都在逐年增加，二是两者增幅有别。解题时要注意横坐 标、纵坐标所标注的数据，全面、准确地分析表格中的数字 以及呈现出的规律，通过比对、概括，得出答案。 答案：(示例)图表显示，2008年至2012年我国城镇居民和农 村居民人均文化消费支出均逐年增加，而城镇居民文化消 费支出增幅大于农村居民，二者的差距在逐年加大。,1新课标卷在图文转换题上具有怎样的特点？ 答： _ _ 2你认为哪一类题目难度较大？能对今年的高考做些预 测吗？ 答： _ _,感悟： 1近两年，新课标卷十分重视对图文转换的考查。2013 年高考新课标全国卷和新课标全国卷都考查了徽标的解 读，2014年都考查了示意图(流程图)的解读，并且命题形式 新颖，备受好评，因此图文转换应成为今年备考的重点。 图文转换看似只是两种表示形式的相互转换，其实涉及 准确、鲜明、生动、简明、连贯以及正确使用修辞手法等 诸考点，综合考查描述、概括、理解、分析、鉴赏能力。 2略。,题型1 漫画鉴赏 1. (2014高考江苏卷)阅读右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是( ) A人如果不用眼睛看，而只用耳朵 听，肯定会受骗上当。 B人生一般总是在两种互相矛盾的 真理之间寻找中庸。 C我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么。 D我们不仅希望我们自己幸福，而且也希望他人幸福。,C,【我的理解】 _ 解析：本题以图文转换的形式考查对画面的理解。本 题考 查的实质是把握漫画的寓意。首先要读懂漫画，漫画的 中间 是一个写意的人，代表手的线条抓着一些东西，而头部后转,代表眼睛的黑点紧盯着未被抓住的东西。再比对选项，可 以 确定寓意为我们总是想不到我们已经得到的，而总 是 盯 着( 想要)我们未得到的。,2(2013高考重庆卷) 阅读下面的漫画，按要求答题。 (1)给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题。 (2)用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在联系，不超过15个字。 【我的理解】_ _,解析：本题考查拟写标题和理解漫画寓意 的能 力。 做 这 类题，首先要读懂画面，然后揣摩画面中蕴含的意义。理解 这幅漫画的关键是小猫投在墙上的影子和伞后隐藏的影子。 小猫的影子很像伞的影子，但伞的真正影子却在其背后。本 题开放性较强，只要标题、画面、启示间有内在联系，且言 之成理即可。 答案：(示例)(1)真相假象 (2)不要被假象迷惑，真相常躲在背后。,方法小结 1.鉴赏漫画，在审题(读图)上应该注意些什么？ 提示：细看画面，抓住问题关键。画面是做题的依据，审 题时一定要把图看认真，看仔细，毫无遗漏地观察画面中的 人、景、物，抓住构图要素之间的关系。体会意图，揣摩 细节(夸张处)，漫画中有哪些细节，这些细节表达了怎样的 意图。 2怎样拟写漫画的标题和揭示漫画的寓意？ 提示：漫画的标题一般要概括漫画的内容或揭示漫画的寓 意。漫画的寓意一般与社会生活有密切的联系，要善于由 漫画内容联想社会上的人、事、理，由表及里，有感性的 画面上升到一定的事理。,【我的理解】_ _ 解析：本题考查语言表达的准确、生动和正确运用常见的修 辞手法的能力。这是一道图文转换题，做这类题要通过仔细 观察，充分发挥自己的想象力，使用准确、生动的语言表述 出来。另外还需要注意修辞和字数的要求。 答案：(示例)一抹恬淡的微笑，如同一阵和煦的春风。一次 鼻尖的轻触，更像是一次心灵上的碰撞。那稚嫩的臂膀举起 的不仅仅是一只弱小的兔儿，更是人与动物之间的和谐相 处，亲密无间。,2下面是中央电视台枯树的风骨节目中展 示的 枯 树 图片，请你为它配上一段文字。要求展现出枯树的风骨，有描述有评议，语言生动优美，80字左右。 【我的理解】_ _,解析：此题考查图片描述。图片的题目是“枯树的风骨”,描述“风骨”的表现时，注意外在的形态和内在的精神，先 描述后评议。为了使语言优美，可以采用一定的修辞手法。 答案：(示例)这是一首不屈之歌，树叶掉完了，但光秃 秃 的枝丫，毫不气馁，张扬着不死的遒劲,诠释着什么叫执着。,方法小结 1.图片描述与漫画鉴赏的不同之处是什么？ 提示：图片描述力求生动形象，漫画鉴赏力求准确深刻；图 片描述可以加入想象联想的成分，而漫画鉴赏只能如实地说 明漫画的内容，揭示漫画的寓意。 2描述图片(场景)要注意哪些问题？ 提示：描述图片要注意条理与顺序,要抓住画面上的人、 事、景，展开想象与联想；要善于调动描写手法,注意题 目要求使用的表现手法；语言力求生动,形象力求鲜活。,题型3 徽标说明 1下面是“中国气象局气候变化中心”的徽标，请用简 明、连贯的语言说明该徽标的构图要素及含义。(中间部 分的颜色为蓝色) 【我的理解】_ _,解析：介绍徽标的构成要素，既要整体关照，也要局部揣 摩，要抓住徽标中的线条和文字，结合徽标的标题，体会 其含义。 答案：“中国气象局气候变化中心”图标外观呈球形，代 表气候变化中心英文缩写的三个“C”在球体内环绕运转,表 示气候变化研究要着眼于整个地球气候系统,也反映出中国 悠久的“天、地、人”三位一体自然和谐发展的理念。标志 的颜色运用的是蓝天和海水的蓝色，以体现大气、地球、思 考和研究。,2. (2013高考新课标全国卷)右面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。 【我的理解】_ _,解析：本题以徽标的形式考查语言的综合运用能力。 描述 画面要素要抓住画面特征，揭示其寓意要依据画面要素 挖掘 象征意义，做到由表及里。 答案：图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球，象 征节水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约 每一滴水；手掌又像一条河流，象征滴水成河。,方法小结 1.说明徽标的构图要素要注意哪些问题？ 提示：要整体把握徽标的构成。一般要采用由总到分、从上 到下、从左到右、由外到里、由图到文的顺序描述内容，解 说徽标的构成要素线条、文字、图案、颜色等等。要联 系徽标的名称，突出其特征。 2怎样揭示徽标的含义(寓意)? 提示：揭示徽标的含义要展开想象和联想。联想应以画面为 主，结合徽标的题目和构成要素(文字、符号)，由表及里， 由实到虚对徽标创意作出合理解释。,题型4 表格解读 1(2014高考辽宁卷)阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容(不得 出现数字 ),使上下文语意连贯。 (1)您希望开设礼仪教育的课程吗？ A非常希望 B希望 C不希望 D无所谓,(2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择) A家庭 B学校 C社会 D以上都是,【我的理解】_ _,解析：本题以表文转换的形式考查语言表达准确、简明、 连贯。首先要明确图表所显示的内容,再根据题目要求作答。 答案：多数希望开设礼仪教育课程 多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担 学生比市民更加强烈,2下面的曲线图是某地一年中西红柿、土豆、大白菜价格走势图，请写出这三种蔬菜的价格与时间的关系，并分析出现这种情况的大致原因。,【我的理解】_ _,解析：作答时，要注重分析三条曲线最高点和最低点在时 间上的相同之处，然后分析价格高低与蔬菜产量之间的关系等.比如6月份时，三种蔬菜的价格都最低，因为此时是这三种蔬菜大量上市阶段；4月份时，三种蔬菜的价格都全年最高，这是因为此时这些蔬菜的产量较低。 答案：(示例)三种蔬菜的最高价格出现在4月份，最低价格出现在6月份。4月，三种蔬菜产量走低，价格有所抬高； 6月是三种蔬菜大量上市之时，价格下降。,方法小结 解答表文转换题时要注意哪些问题？ 提示：解答此类题目，一要整体认读图表内容。关注图表题 目、表头，把握图表大主题或方向。二要归纳认读结果，注 意以下两点：重视数据(曲线)变化。数据的变化往往说明 了某项问题，这可能正是认读图表的关键处，也是得到观点 的源头。简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内 容之间的相互联系，从中找出规律性的东西，再按题目的要 求(句式、字数)归纳概括。,题型5 示意图解读 1(2014高考新课标全国卷)下面是某班级春游活动的构 思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述 准确，语言连贯，不超过75个字。 【我的理解】_ _ _,解析：本题以图文转换的形式考查语言表达准确、连贯的能 力。描述图示要抓住图示各元素之间的联系，准确描述出“ 春游”的组织形式、具体准备、活动要求及活动内容。图示 “分5组”是组织形式,图示“小组”统领的是准备和要求, 图示“班级”统领的是活动内容。 答案：(示例)本次春游全班分为5个小组，以组为单位准备 所需物品，要求人人参与，组长负责协调；各组拿出美食 进行班级评比，并参加游艺活动。,2(预测性原创题)下面是某实业有限公司组织结构图，请用一个单句简明介绍该公司的管理流程。字数在80字左右。,【我的理解】_ _ 解析：此题考查对流程图的解说。可采用由上到下的顺序,依次说明，在并列部门之间可以按照生产环节逐一列出；难 点在于单句的使用，要找准句子的主干。 答案：该公司副总经理协助总经理直接分管生产(下设设备、采购、生产)、营销(下设市场开发、内销与外销)、财务(下设办公室、仓储和财务)、质保(下设质检与技术)四部11科室。,方法小结 解答示意图类图文转换题时要注意哪些问题？ 提示：解答示意图类图文转换题，可以分三步：第一步， 分清示意图的层次；第二步注重理解每层的具体内容和顺 序(事物的发展顺序、逻辑顺序、时空顺序、等级顺序等); 第三步是用简明的语言说明。,题型6 饼状图和其他图示 1阅读下面的饼状图，根据具体数字写出两个结论。 要求：不出现具体数字，每个结论不超过20字(不含标点)。,【我的理解】_ _,解析：该题给出的是两个饼状图，得出的两个结论应该是与两个饼状图对应的。第一个饼状图中“不了解”的只 占 17%，人数极少。了解的人占了83%，这说明绝大多数人对彩票公益金的用途有所了解。第二个饼状图回答“没有” “不清楚”的占大多数，这在一定程度上说明彩票公益金项目公示存在问题，没有受益的人居多。 答案：(示例)绝大部分人对彩票公益金的用途有了解。 彩票公益金项目公示不充分。,2下面是中科院大气物理研究所公布的北京雾霾天气成因图，根据要求答题。,(1)请概括北京形成雾霾天气的主要原因。 (不得出现数字信息) (2)针对这一现状，请提出解决北京雾霾天气的主要方法。 【我的理解】_ _ 解析：本题考查图文转换能力。第(1)小题要抓住图表中的 六大主要贡献源，然后用简练准确的语言表达出来。第(2)题 要依据图表信息，结合实际，找出具体的方法和措施。答案具 有一定的开放性，要注意语言的简洁准确。,答案：(1)北京雾霾天气的形成有六个重要来源，其中工 业污染、二次无机气溶胶占主导地位。 (2)开展科学研究，制订达标规划；不断改善能源结构； 在京津冀地区开展大气污染区域联合防治；加强机动车 污染防治。,方法小结 解答饼状图类图文转换题时要注意哪些问题？ 提示：把握饼状图体现的数据特征。饼状图是用圆饼状的 图形来表示相关数据的，把握数据特征就要弄清楚数据占据 的百分比问题。结合题干要求写出具体内容。对饼状图的 理解有着不同的角度，要从具体要求中把握饼状图体现的意 义，但有一点是不变的分成与比例。,解答图文信息转换题，其要领有“四看”： 1看标题。标题是图表的眼睛，透过这个“画眼”可以洞 察主题。因此，把标题同画面的内容结合起来进行分析， 这样就容易弄清画面的含意所在。 示例1下面是“中国图书馆年会”的徽标，仔细观察其构 图要素，然后用简明的语言揭示其寓意。,答：_ _ 解析：对这个徽标的解读，如果我们不结合标题,就会一头 雾水，根本不知道这个图是什么意思；如果我们结合标题, 就不难发现，这个图中包含“中国”的“中”字,又像“图 书馆”的“书”字。据此可以发现：徽标中的图案像一本翻 开的书，又像两本不同方向立起的书，又像一扇打开的门, 还像汉字“中”等。其含意就可以理解为书香中国等。 答案：寓意书香中国，人文中国。,答：_ _ 解析：表题为“汉字字形演变表”；画面由横向看，从甲 骨文到楷书，字形由繁到简；再看每一个字，会发现小篆 及之前的字跟图画有关，象形特征明显，隶书和楷书笔画 减少，字的象形程度逐步减弱。据此可得出答案。 答案：(示例)汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到 简的特点。从“鱼”“马”等字看，小篆及之前的汉字与图 画相关，象形性强，笔画繁复；之后象形程度减弱，字形逐 步简化。,答：_ _ 解析：解答该题时，分析图画中的文字尤为重要。题干中 的第幅图，具有提示作用：一是这个小人已走过平衡点, 二是图画下面已给出解说文字。解答时，要注重分析这两 个方面的内容。比如第幅图，小人正从最低点朝平衡点 走去。用语言描述这幅图时，对小人的称谓用“你”，这 在第幅图下的文字里已经出现；描述的角度是“往上” 和“高”等。第幅图中，小人越过平衡点后又回到平衡 点，仿写时可以从回到平衡点体现的意义的角度入手。 答案：(示例)当你开始上坡时，每走一步，就会站得更 高。当你返回平衡点时，你会发现,自己站在最高处。,答：_ _ 解析：这幅漫画画的是一个男人蹲坐在墙根下，双手放在膝 盖上，神情沮丧，面前摆着一顶帽子，口朝上。显然，他是 一个需要帮助的乞丐。有一位拿着手帕的男子来到他的面 前，看到乞丐的情形，他泪水涟涟，哀泣乞丐的不幸，滴滴 泪水落在下面的帽子里。漫画的夸张处是与整幅画面不成比 例的“泪水”仅仅是用泪水深表同情，其寓意也就不言 自明。 答案：寓意是：漫画讽刺了一些人面对别人的不幸只是表面 上表示同情却不给予实际帮助的行为。,【考场典题】 下面是关于中学生阅读现状的调 查数据， 请根据相关数据给出结论并提出建议。(在结论中不得出现具体数字)(5分) 中学生阅读现状调查,答：(1)结论：_ _ (2)建议：_ _ 【答卷抽样】 (1)中学生的阅读视野十分广泛，内容丰富 多彩。 (2)要加强名著的阅读，不要读那么多与学习无关的东西。 (3分),(结论)目前中学生绝大多数阅读的是网络小 说、流行小说和动漫笑话，很少有人看经典名著。,(建议)要加强名著经典的阅读，别让无聊的 闲书消耗青春。,【解答规范】 1第一步，审清题目要求。本题要求根据相关数据给出结 论并提出建议。 2第二步，分析数据，把握特点。先横向分析数据，抓数 据“大”的方面。可以看出，中学生绝大多数阅读的是网络 小说、流行小说和动漫笑话。然后找出存在的不足，以便有 针对地提建议。根据看经典名著的只有“8.20%”，可建议加 强名著阅读。 3第三步，初步拟出答案，然后看看有没有落实了题目的 全部要求。最后确认正确答案。,
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