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汉武帝“大一统”,第 15 课,学习目标：,1、能归纳汉武帝“大一统”的重大措施。 2、能说出西汉王国问题的形成过程，记住汉 景帝解决王国问题的事件、汉武帝解决王 国问题的措施。 3、能记住汉武帝统一思想的措施、建议者。 4、记住汉武帝第三次反击匈奴战争的时间、 将领、影响。,第 15 课 汉武帝“大一统”,一、王国问题的解决,二、独尊儒术,三、与匈奴的战争,一、王国问题的解决,1. 王国问题的出现,2. 景帝平定七国之乱,3. 汉武帝颁布“推恩令”和削夺 列侯爵位,二、独尊儒术,1. 汉武帝推行独尊儒术的原因,2. 董仲舒的“大一统”思想,3. 汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”,提示： 董仲舒发展了儒家思想，他在坚持孔 孟的“仁政” “德治” 的基础上，又吸取了法 家及各家的有用思想，提出了“大一统”的 学说，把皇权神话，既讲仁德爱民，又讲 加强皇权和国家统一，统治手段刚柔相济。 所以是汉武帝执政的最佳选择。,汉武帝为什么要采纳 董仲舒的建议“罢黜百家， 独尊儒术”？,想一想，儒家思想 对我们现代生活有哪些 影响？,提示：（今天的许多行为规范与儒家思想相关） 互相关爱 “仁”；为政爱民“德”； 正义感、社会责任感“义” 待人以礼 “礼”；善知进退“智”； 诚信做人 “信”。,三、与匈奴的战争,1. 匈奴重新崛起与汉初“和亲”,2. 汉武帝对匈奴的战争,3. 东汉时南北匈奴的迁徙,汉与匈奴三大战役示意图,卫青 前127年,霍去病 前121年,霍去病 前121年,卫青 前119年,霍去病 前119年,想一想，汉武帝时为 什么能取得对匈奴战争的 胜利？,提示： 汉武帝时经济发展，兵强马壮，国力强盛。 经过解决王国问题和 “大一统”措施，加强了统治。 汉武帝有雄才大略，善于用人和用兵。,想一想：昭君出塞 为什么一直传为佳话？,提示： 王昭君和她的后代一直为汉匈两族 的友好而努力，使汉匈两族出现了几十 年和睦相处局面。,知识归纳：,颁布“推恩令” ，又削夺列侯爵位，解 除王国威胁。,“罢黜百家，独尊儒 术”，确立儒家思想 统治地位。,北击匈奴，基本解 除匈奴威胁。,汉武帝“大一统”措施,汉初分封形成王国问题。 景帝平定“七国之乱”。 主父偃建议“推恩”。,目的：统一思想。 提出者：董仲舒 影响：儒家思想成为封 建社会正统思想。,汉初“和亲”政策。 前119年，派卫青、霍 去病大敗匈奴。 东汉初年，匈奴分裂。,评价 汉武帝：,我国古代伟大政治家、军事统帅、诗人。 他在位期间，颁布“推恩令”解决了王国问题； “罢黜百家、独尊儒术”，确立儒家思想的统治 地位；发动反击匈奴的战争，基本解除了匈奴 威胁。从而开创了我国历史上前所未有的大一 统局面。,
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