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第二十五课 短文两篇,课内文言文精读,课外文言文阅读,一、字词理解，句子翻译 1.解释文中加点字词，并翻译全文。 夸父与日逐走( )，入日( )；渴，欲( )得饮，饮于( )河( )、渭；河、渭不足( ),北( )饮大泽。未至( )，道( )渴而死。弃其杖，化为邓林。,夸父逐日,竞跑,赛跑,太阳,想,在,黄河,够,北方,到达,半路,夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方。他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。 还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。,2.文言词汇选择题。 下列各组中加点字的用法相同的一项是( ) A.饮于河、渭贤于材人远矣B.道渴而死学而不思则罔 C.弃其杖稍稍宾客其父 D.化为邓林以为顺流下矣,(.都是代词，他的；.介词，在/介词，比;.连词，表示承接关系/连词，表示转折关系；.动词，成为/当作，认作),3.重点句子翻译题。 (1)夸父与日逐走，入日。 (2)未至，道渴而死。 (3)弃其杖，化为邓林。,夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方。,还没赶到大湖，就半路渴死了。,他遗弃的手杖，化成桃林。,二、内容理解 1.内容理解填空（简答）题。 (1)夸父逐日中的“ ， ”最能体现夸父死而不已、甘为人类造福的精神。 (2)联系课文内容，说说你对夸父这一人物的认识。 (3)从夸父逐日这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？,弃其杖,化为邓林,夸父是一位执著、勇敢，敢于追求，乐于奉献，愿为人类造福的英雄。,反映了我国古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望以及勇于向大自然挑战、自我牺牲的英雄精神。,2.综合分析选择题。 下列对本文有关内容的理解，不恰当的一项是( ) A.作为成语典故，“夸父逐日”常用来比喻决心大(或志向远大)或不自量力。 B.文中写夸父与太阳竞跑的情节，极其富有想象力，也很有夸张色彩。这反映出中国神话的浪漫主义色彩。 C.夸父逐日的神话故事反映了我国古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 D.夸父逐日记叙了夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为森林的故事。 共工怒触不周山,D,(D(没有“热情地歌颂了木兰的勇武强悍”。),一、字词理解，句子翻译 1.解释文中加点字词，并翻译全文。 昔者( )，共工与颛顼争为帝，怒( )而触( )不周之山，天柱折，地维( )绝( )。天倾西北，故( )日月星辰移焉；地不满东南，故水潦( )尘埃归( )焉。,共工怒触不周山,从前,发怒,碰撞,绳子,断,所以,泥沙,归到一处,从前共工与颛顼争做帝王，（共工）愤怒地撞击不周山，支撑天的柱子折了，地系挂地的绳子断了。（结果）天向西北方向倾斜，所以日月星辰都向这里移动#地向东南方向下塌，所以江湖道 路上的流水泥沙都在这里汇集。,2.文言词汇选择题。 下列各组中加点字意思相同的一项是( ) A.共工与颛顼争为帝弃其杖，化为邓林B.怒而触不周之山一抚尺而已 C.不周之山或以钱币乞之D.故水潦尘埃归焉壮士十年归,A,A(A.成为；B.连词，表示承接关系/语气词，与“已”连用表示“罢了”；C.无意义的语气助词/代词，他；D.汇集/归来),3.重点句子翻译题。 (1)昔者，共工与颛顼争为帝。 (2)天柱折，地维绝。 (3)地不满东南，故水潦尘埃归焉,从前共工与颛顼争做帝王。,支撑天的柱子折了，地系挂地的绳子断了。,地向东南方向下塌，所以江湖道路上的流水泥沙都在这里汇集。,二、内容理解。 1.内容理解填空（简答）题。 (1)共工“怒而触不周之山”的原因是与 。其结果是：天柱折，地维绝。天 ；地 。(用原文回答) (2)“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？ (3)如何理解共工怒触不周山中结尾的两句话？,(3)古代人民不了解自然现象，把各种自然现象归结于神的支配与作为。本文中用神话解释的自然现象是“天倾西北”“地不满东南”。,颛顼争为帝,倾西北,不满东南,“怒”字表现了共工的豪气、勇敢；也反映出他性格的暴躁、刚烈。,2.综合分析选择题。 下列对本文有关内容的理解，不恰当的一项是( ) A.共工怒触不周山通过“天柱折，地维绝”“天倾西北”“日月星辰移焉”的侧面烘托，凸显了共工的神力与威猛。 B.共工怒触不周山反映的是远古部族间的斗争，同时涉及到古代天文学上的盖天说，反映了我国古代先民对自然现象的探求和丰富想象。 C.“共工与颛顼争为帝”本是一件轰轰烈烈的大事，值得大书特书，但因为与本文的主题关系不大，作者只用一语一笔带过，详略得当，简洁集中。 D.“共工怒触不周山”中的“怒”字表现了共工暴躁、刚烈、有勇无谋的性格。,D,.D（“怒”没有表现共工“有勇无谋”。）,精卫填海 发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉其状如乌文首白喙赤足名曰精卫，其鸣自，是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。,1.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是( ) A.游于东海/饮于河、渭B.赤足/河、渭不足 C.名曰女娃/即书诗四句，并自为其名D.故为精卫/故水潦尘埃归焉,B（A.在；B.脚/足够；C.名字；D.所以）,B,2.文中画线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。 有 鸟 焉 其 状 如 乌 文 首 白 喙 赤 足 名 曰 精 卫 3.这则神话故事刻画了怎样的精卫形象？反映了古代人民征服水患时的什么精神？,有鸟焉/其状如乌/文首/白喙/赤足/名曰精卫,这则神话故事刻画了英勇顽强的精卫形象。反映了古代人民征服水患时不畏艰苦、勤奋不止、不达目的誓不罢休的精神。,
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