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岳阳楼记 范仲淹,第一课时,四大名楼总图,中国四大名楼,岳阳楼,黄鹤楼,鹳鹊楼,滕王阁,“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”,崔颢黄鹤楼,落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。,王勃滕王阁序,登鹳鹊楼 （唐）王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。,黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。,黄鹤楼 （唐）崔灏 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是， 烟波江上使人愁。,岳阳楼屹立在洞庭湖畔的岳阳楼，是我国古建筑中的瑰宝，自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉。岳阳楼洞庭湖风景名胜区，位于湖南省岳阳市。包括岳阳楼古城区、君山、南湖、芭蕉湖、汨罗江、铁山水库、福寿山、黄盖湖等9个景区，总面积1300多平方公里。,复习记文,“ 记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。,例如，小石潭记桃花源记醉翁亭记核舟记等。,学习目标,1、了解作者、文章的背景。 2、学习和积累本文的生字词。 3、熟读课文，初步理解作者的情感。,自学提纲,1、了解作者和写作背景。 2、积累生字词。 3、选择自己喜欢的方式朗读课文。（要求读准字音和节奏。） 4、翻译第一、二两段。,作者简介： 范仲淹，字希文，北宋政治家、军事家、文学家，死后谥号“文正”，世称“范文正公”。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。曾提出十条改革措施，因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。有范文正公集。,庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州，此时他身体很不好。昔日好友藤子京从湖南来信，要他为重新修竣的岳阳楼作记，并附上洞庭晚秋图。范仲淹一口答应。庆历六年六月，他就在邓州的花洲书院里挥毫撰写了著名的岳阳楼记。表现作者虽身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志，同时，也是对被贬战友的鼓励和安慰。,背景介绍,谪（ ）守 予观夫（ ） 衔（ ）远山 浩浩汤汤（ ） 际涯（ ） 霪（ ）雨霏霏（ ） 樯（ ）倾楫摧 岸芷（ ）汀（ ）兰 心旷（ ）神怡 宠辱偕（ ）忘 嗟（ ）夫,生字读音,zh,f,xin,shng shng,y,yn,fi fi,qing,zh,tng,kung,xi,ji,朗读指导,掌握正确的朗读骈句的方法,凡四字句皆两字一顿,其余按意义划分,相邻的两组骈句之间,要有稍长的停顿.如: 沙鸥/翔集，锦鳞/游泳；岸芷/汀兰，郁郁/青青,例：,三字句：衔/远山，吞/长江 四字句：不以/物喜，不以/已悲 其它句：居/庙堂/之高/则忧/其民 先天下/之忧/而忧,庆历四年春，滕子京谪守巴陵 郡。越明年，政通人和，百废具兴。 乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐 贤今人诗赋于其上。属予作文 以 记 之。,到了,通“俱”，全、皆,于是,通“嘱”，嘱托,指重修岳阳楼这件事,政事顺利，百姓和乐,写文章,降职或远调,扩大,来,记述,译文： 庆历四年的春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它旧有的规模，把唐代和当今贤士名人的诗词歌赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。,予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔 远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯， 朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大 观也。前人之述备矣。然则北通巫峡， 南极潇湘，迁客 骚人，多会于此，览物 之情，得无异乎？,胜景，美景,日光,雄伟景象,（既然）这样，那么,指降职远调的人,诗人,看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？,一个,连接,景象,直到，直达,详尽,译文： 我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边；早晴晚阴，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象。前人的记述（已经）很详尽了。既然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，大概会有不同吧？,练习： 基础训练一、二两题,作业： 熟读课文,岳阳楼记 范仲淹,第二课时,学习目标,1、学习和积累文言词汇，掌握文中的实词，了解文中“以”“则”等虚词和“然则”“得无”的用法。 2、朗读并背诵课文。 3、初步了解作者的生活理想和政治抱负。,自学提纲,1、继续熟读课文。 2、结合注释和工具书理解后三段的文意。 3、理清文章层次结构，概括段意。,若夫淫雨 霏霏，连月不开，阴风怒号， 浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不 行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登 斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目 萧然，感极而悲者矣。,放晴,迫近,离开国都， 怀念家乡,担心（人家）说坏话， 惧怕（人家）批评指责,连绵的雨,光辉,潜藏、隐没,这、这个,极点,雨（或雪）繁密的样子,冲,译文：,像那连绵细雨纷纷而下，整月不晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空，太阳和星辰隐藏起了光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。（这时）登上这座楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。,至若春和景明，波澜不惊，上下天光， 一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰， 郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光 跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极。登 斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒 临风，其喜洋洋者矣。,日光,全,静静的月影像沉下的璧,荣耀,一起,持 、执,等到,小洲,群鸟停息在树上,美丽的鱼,香气很浓,有时,穷尽,面对,到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，天光和水色交相辉映，碧绿的湖水一望无际；沙洲上的白鸥时而展翅高飞，时而落下聚集在一起，五彩的鱼儿游来游去；岸上的芷草和小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青绿。有时湖上大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上金光闪烁，月儿的影子犹如一块璧，静静的沉浸在水底，渔夫的歌声也响起来了，一唱一和，这样的乐趣，真是无穷无尽！这时人们登上这座楼来，就会感到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失被置之度外，（于是）在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。,译文：,嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之 为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之 高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是 进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必 曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。 噫！微斯人，吾谁与归？,唉,探求,古时品德高尚的人,思想感情,或许,指两种心情,因为,因为,这,在朝廷作官,不在朝廷作官,（如果）没有,同“吾与谁归”，我同谁一道呢？,在之前,在之后,译文：,唉！我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情，他们或许不同于（以上）的那两种人的心情，为什么呢？（是由于）他们不因外物的（好坏）和自己的（得失）而或喜或悲；在朝廷做官就为平民百姓忧虑，不在朝廷做官就替君主担扰。这样看来，进朝廷做官也担扰，退处江湖做平民也担扰。那么，他们什么时候才快乐呢？那他们一定会说：“在天下人担扰之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”吧！啊！（如果）没有这种人，我还能和谁一道呢？,理清文章层次结构，概括段意。,第一部分（1段）：记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由，由此发出一篇之意。 第二部分（24段）：文章主体。写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情”。 第1层（2段）：写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情，得无异乎”一问。 第2层（3、4段）：用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“览物之情”一明一暗，一喜一悲，形成鲜明对比。 第三部分（5段）：抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。这是全文的核心。,当堂练习,一词多义： 以：属予作文以记之 不以物喜，不以己悲 观：予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也 极：北通巫峡，南极潇湘 此乐何极 感极而悲者矣,用来,因为,看,景象,直到,穷尽、尽头,极点,或：或异二者之为 而或长烟一空 空：浊浪排空 长烟一空 通：政通人和 北通巫峡,或许,有时,天空,消散,顺利,通向,古今异义,增其旧制 古：规模 今：制度 前人之述备矣 古：详尽 今：准备 至若春和景明 古：日光；今：景色、景物 则有去国怀乡 古：离开；今：与“来”相对 微斯人 古义：（如果）无，没有； 今义：微小 宠辱偕忘 古：荣耀；今：恩宠 沙鸥翔集 古：群鸟停息在树上； 今：集体，集中,通假字,具，同“俱”，全，都。百废具兴 属，同“嘱”，嘱咐。属予作文以记之,作业： 熟读并背诵课文,岳阳楼记 范仲淹,第三课时,上联：一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下。,下联：诸君试看：洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道崖疆。潴者、流者、峙者、镇者，此中有真意，问谁领会得来？,窦垿,学习目标,1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 2、理解古代仁人志士“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。 3、学习工于对仗、协和音律的语言特色。,自学提纲一,1、写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？ 2、第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？ 3、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？ 4、作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？,第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？,在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。,如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？,洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。,从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？,（1）气势非凡：衔远山，吞长江。 （2）宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。 （3）湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。,作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？,写“迁客骚人”的“览物之情”。,自学提纲二,1、第3、4两段的分别画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？ 2、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？ 3、“古仁人之心”是怎样的？“古仁人”的忧乐观是怎样的？ 4、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？,第3、4两段的分别画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？,分别渲染了“悲”“喜”的气氛。分别是因己而悲；因物而喜。,作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？,“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”，“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。,“古仁人之心”是怎样的？“古仁人”的忧乐观是怎样的？,“不以物喜，不以己悲”。 先讲“忧”，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，“先天下之忧而忧”。后讲“乐”，“后天下之乐而乐”。,怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？,我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待任途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。,本文结构：,2、概述岳阳楼的风光，引出迁客骚人观赏 景物时的不同心情。（描写、记叙） 3、4具体描写景物，抒发情感。 阴天景悲情 晴天景喜情,迁客骚人,5 、与古仁人比较：,不以物喜，不以己悲（议论）,1 、作记缘由。 （记叙）,（描写）,（抒情）,点明主旨：先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。,本文热情的赞颂了朋友滕子京谪守巴陵郡的光辉政绩，生动动地描写了洞庭湖的雄伟景色及“迁客骚人”登楼观景所触发的“悲”、“喜”之情；并通过褒扬“古仁人之心”，贬抑了一般“迁客骚人”的“悲”、“喜”观，从而抒发了作者“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宽广胸怀和远大抱负。,主题思想,1、叙事、写景、抒情、议论相结合。 因事即景 由景入情 由情入理。,讨论本文写作特色：,2、剪裁详略得当 作者把文章的中心放在议论表达志向上，因此写作缘由和巴陵胜状只寥寥几笔带过。 写迁客骚人登楼所见、所感，纵情铺叙，目的是反衬下文的“古仁人之心”，故详其所详。,3、文字齐整对称，语言凝练。,当堂练习,1、作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么？,意在与“古仁人之心”作对比，突出古仁人不以物喜，不以己悲的豁达胸怀和高尚情操。,2、文中的“进”指什么?“退”指什么?,“进”指“居庙堂之高”，在朝廷上做官；“退”指“处江湖之远”，不在朝廷上做官。,“微斯人，吾淮与归”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情？,表达了作者希望与古人同道的思想感情，强烈而又含蓄地表达了作者的自勉之意和对朋友的劝慰之情。,体现作者旷达胸襟的句子是： 表明作者远大政治抱负的句子是：,不以物喜，不以己悲。,先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。,成语： 政通人和 浩浩汤汤 一碧万顷 心旷神怡 气象万千 百废具兴,作业：背诵课文,
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