三年级学年班主任总结.doc

教育资料：_三年级学年班主任总结姓名：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页三年级学年班主任总结没有做班主任时体会不到:班主任的工作其实很琐碎,也很繁忙;然而做了班主任也能从中体验到快乐,并收获一份幸福.一学年的班主任经历,让我深切的感到:一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用.然而要形成一个良好的班集体,则需要每一位班主任做大量深入细致的工作.我在这学年中是这样做的:一、班级干部建设在班级管理中,班队干部的配备与引导是极为重要的.班队干部是班主任开展工作不可缺少的小助手.而良好班风是学生学习生活的保障,只有具有严密的组织性、纪律性的班级,才能为更多的学生服务.做为重要转折期的三年级,学生的身心均处于一个快速发展变化的时期,良好班风将对班队工作的开展起着事半功倍的效果.因此,从学期初,我们就以每日常规工作作为指导学生每日行为规范的准则,激发学生的集体荣誉感,以争取文明班级为短期目标,严格要求自己,抓细节,促使同学们在养成良好行为习惯的同时,进一步使班级气氛更加朝气蓬勃,积极向上.同时,在日常常规中,有意识地培养班干部,发挥骨干力量的作用.在这学年,针对以往班干部不够积极的状况,鼓励学生积极竞选,还有意识地放手让班干部完成一些班级工作,如设立班级岗位、建立岗位评比细则、班级宣传、卫生管理、班队会主持等,同时引导同学们组成学习小组,积极帮助学习困难的同学,使班集体每个成员能感受到温暖,又培养优秀生的能力.这样不但班干部能力得到了一定提高,而且其他学生也能积极参与班级的管理.二、班级形象建设结合学校开展的五文明活动,让所有的同学都明白什么事该做,什么事不该做,并进一步明白为什要这样做的原因,从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯,树立三班的学生形象.因此,我注重学生的行为规范,抓典型,树榜样,引导学生树立不以善小而不为,不以恶小而之的认识.在班级中开展评比激励机制,形成互争互赛的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪光之处,明白自己的不足和今后努力的方向.班内要注意培养正确的集体舆论,引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成好人好事有人夸,不良现象有人抓的风气.三、班级学风建设我认为一个班级的学习风气能带动班级的整体形象,所以,这一学年中我努力的去抓班级的学风.、我要求学生不管是在学校还是在家里,都应该养成在规定时间内完成学习任务,这样做的目的是使学生形成一种时间定向,自觉地产生了学习的情绪和愿望.这样在训练学生的专注能力的同时,也能不断提高学习效率.、要求学生学会倾听上课时不做小动作,不做与学习无关的事.能认真倾听其他同学发言.能给予积极的评价能仔细倾听老师讲解.能按要求认真练习. 3、完成作业的习惯在校时能完成作业再去玩,对作业中的错误能即时订正.尽早完成家庭作业,睡前交家长检查.睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆.认真完成,并仔细自查作业. 现在班级的孩子做作业的速度快了,上课也听得专心了.虽然我们三班的成绩还不是十分的理想,但是我相信在今后的学习中孩子们会变得更会学习,更主动的学习.四、班级活动回顾这一学年来,虽然我还是一个新班主任,但组织学生积极参与学校各项有意义的活动,并在活动中,促进学生相互关心,尊重理解和协作的关系.主要有:体育节活动获得年级团体第一;缤纷冬日我爱您活动获优秀组织奖;倡议为学生捐款,慰问班级生病的学生我爱读书活动;积极准备升旗活动.一个学年的工作结束了,但这不是终点,我相信,在学校领导的关心帮助下,在班级全体任课老师的通力协助下,在全班同学的共同努力下,我们三年班在今后的工作中,将更有信心地更上一层楼,形成一个让家长放心,学生开心,老师舒心的优秀班集体。第 4 页 共 5 页教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 5 页 共 5 页