xx年高考语文语言表达知识点总结.doc

教育资料：_xx年高考语文语言表达知识点总结姓名：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 19 页xx年高考语文语言表达知识点总结仿写题属于表达应用能力层级（D级）的考查题目，它有如下一些特点：（）具有开放性，它不规定答案，所答的内容符合题目要求就行；（）具有综合性，涉及知识运用的方面很多，语法知识的运用，修辞知识的运用等；涉及能力考查的方面也很多，首先要理解所提供的语言环境的特点，弄清题目暗含的要求，其次要根据题目中显性的和隐性的要求，选择合适的内容，最后还要组织语言正确地表述出来。一、类型讲解：句子的仿写已经成为一个热点，是对考生语言表达的综合测试。从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于整句。.嵌入式所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。如：例：在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。（4分）每一汪水塘里，都有海洋的气息；，；，。所以诗人才说：一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。参考答案：每一片树林里，都有森林的奥秘；每一块绿地里，都有草原的辽阔。（仿写出的句式结构与前面所给句式一致，构成排比，给分。每句的内容具有小中见大的逻辑性，给分。仿写出的句式结构与前面所给句式不完全一致，扣分。语句生硬，不通顺，扣分。）.续写式根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如：例：根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。我向往一种生活状态，叫做一-安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做，。参考答案：我也憧憬另一种生活状态，叫做快乐，快乐就像朝阳下跳跃的孩童，如朝霞似火。3.对联式例3：请为图书馆的对联补拟下联。上联：学问藏今古下联：参考答案：翻阅忘晨昏（把学问当作动词）知识贯中外智慧包天下才识贯中西（把学问当作名词）4.命题式例4：（*年江苏卷）设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。如：在橡皮、圆规、直尺中任选两种，仿照例句，各写一句话。（句式、字数可以和例句不同）（4分）例句粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。解析：仿句题是很能见考生功力的一种题型，纵观这几年的高考试卷，仿句题已经逐渐摆脱了那种为仿而仿的单纯文字游戏形式，不但考查考生语言能力，更考学生的思维能力，特别是考生的哲理思辨能力。出题者以粉笔为例，抓住粉笔形与神之间的强烈反差，来展现考生平时司空见惯的微小事物身上所具备的深远精神，并要求考生将之迁移到同样熟悉的橡皮、圆规、直尺身上，写出富有创造性的答案。这类仿句短小精悍，于细微处见精神，要求考生具备辨证思维的能力，能一分为二地看待事物。参考答案：橡皮：把污浊清除了，自己却消瘦了。橡皮：体积减小了，作业的正确率却提高了。圆规：旅途弯曲了，人生的道路却圆满了。直尺：重复着单调的劳动，却描绘出美丽的蓝图。活动二：探究例题一、分析句子结构，把握层次关系。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性。这就要求我们弄清例句的句式，句型，甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致，或常式或变式，或陈述，或祈使或感叹；还要弄清句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设，或总分或并列等，都必须合规格。训练：模仿给出的句子，以我喜欢开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是人比黄花瘦，也高歌不肯过江东的项羽。分析这个句子第一分句与第二，三分句构成解说关系，第二和第三分句构成转折关系。第二分句中的人比黄花瘦，第三分句中的不肯过江东分别照应第一分句中的婉约和英气，且婉约与英气构成对立关系。参考答案我喜欢豪放中透出婉丽的苏轼，虽然多是大江东去的豪迈，但也有不思量，自难忘的寸寸柔肠；我喜欢疾恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽是横眉冷对千夫指，但也有怜子如何不丈夫的柔情。训练：心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切，壮怀激烈的满江红？请对照画线部分；另举一例，要求句式相同，结构一致。分析这个句子分别是朝代，人物，人物精神品格概括和人物的主要事迹；最后以反问形式点出该人物独具特色的一部作品。参考答案战国爱国诗人屈原，枉遭放逐，伤心系楚国，不是写下了忧愁幽思，感天动地的离骚？唐代大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽，渴望自由的梦游天姥吟留别？宋代民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹，豪情万丈的正气歌？唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世，渴救众生的茅屋为秋风所破歌？清代的小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了气势恢弘、柔情万种的红楼梦？二、分析修辞特点，把握隐含要求。仿写前应充分分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等必须严格遵守。同时还应把握其隐含要求。运用比喻，须把握本体与喻体有本质区别且必须有相似点的原则。运用拟人应注意事物的本身的特征。运用对偶时应注意句子形式的相同外，还应使句意相同或相近。运用排比时应注意：a 排比成串，至少三个；b 构成排比的语句内容要相关，语气要一致；c 字数不一定相等。训练3：仿照下面两个比喻句的句式，以真诚开头，写两个句式相同的比喻句。人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。误例真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。解析运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意又必须衔接。如将人生比作爱出谜语的顽童，下面紧接着就是写出其爱出难题的特点；如将人生比作旅行，理解是前进的火把，说出了理解在人生道路上的重要性。而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。参考答案：真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好象一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源火。三、分析句子的含义，把握意义指向。由于仿照的语句大多是要求富有哲理的，或意蕴含蓄的，这就要求仿写时必须领会句子蕴含的微言大义，句子的话题及感情色彩等。训练4：在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者去遐想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时无声胜有声，任听众自去体味。诗人作诗， ，；教师讲课，。误例诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让读者身临其境；教师讲课，循循善诱，讲解深人浅出，让学生如坐春风。解析在给定的例句中，画家画花留些天地音乐家演奏无声胜有声，都体现了画画及演奏中的空白艺术，这也是例句的主旨，所以下文中诗人作诗教师讲课也必须遵循这个主旨，即应体现作诗讲深中的空白艺术，而误例中忽略了这一点，所以是不合要求的。参考答案诗人作诗，讲求含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏；教师讲课，言简意赅，故意引起而不发，让学生自己去思考。训练5：仿照下面画线句子，以拒绝与追求为活题，再补写三个句子，使之与画线句构成排比。有拒绝才有追求，有追求才能坚持独立的自我。拒绝热闹，是为了追求宁静的生活；误例拒绝毒品，是为了追求幸福的生活；拒绝平庸，是为了追求积极向上的人生；拒绝贫困，是为了追求富裕的生活。解析例句的主旨是追求独立的自我。即与众不同，超越世俗观念的内容，因此，被拒绝的应是世俗所追求的，所崇拜的。而误例拒绝的的东西均为所有人本应拒绝的，与独立的自我相矛盾，因此这样的仿写是错误的。参考答案：拒绝华丽，是为了追求质朴的天性；拒绝时髦，是为了追求独立的个性；拒绝名利，是为了追求淡泊的心境。总之，掌握了句式仿写的解题要领，再从自已平时在生活和书本中积累起来的语言材料库里，包括名言警句等，选择适合的材料，展开丰富的想像，思接千载，视通万里，就能使仿写的句子神采飞扬，使思维的火花尽情绽放。活动三：小结探究体会句式仿写就是根据给定的句式依照这些句式再写几个句式相同的句子或组成与之前后呼应的排比句。这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的限制，因此深受命题者的青睐。那么，在高考中如何能取得句式仿写的满分呢？准确审题、有的放矢.审主旨内容任何一句话或一段话都有一个中心，根据例句，审清仿句的内容主旨，做到内容一致。当然其中还涉及到感情一致、风格一致。如所给语句文采飞扬，充满褒扬之情，那么仿写的语句也应与之一致，否则就会显得不协调、不和谐，就会显得牛头不对马嘴。.审句式结构这种题型大多要求句式一致，那就要看例句是何种句式：是复句还是单句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。3.审修辞格式这种题型往往要做到修辞一致，这就要求考生对考试说明中提到的常用的八种修辞能正确理解，并能熟练运用。这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。如修辞使用不当，就会失之毫厘，谬以千里。明确思路：一定二仿三连第一步：确定对象（如仿句的主语、喻体等）。第二步：遣词仿写。第三步：连贯语句。 检查验证、融会贯通审视所仿写的句子，看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。在考试中，如果能做到审题、解题、验证三者相结合，那么句式仿写这种题的解答就能万无一失了。活动四：实战演练.（xx年江苏卷）在沙砾、星星、蜡烛中任选一种，仿照下面溪流的格式，写一组句子。（5分）溪流没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚是你欢快的旋律。示例：沙砾没有金子夺目的光芒，也没有雨花石古朴的典雅，但风雨中那声声的沙沙，是你心曲的流淌 。星星没有太阳博大的恩泽，也没有月亮皎洁的神秘，但夜空中的那点闪闪，是你仅存的薄力 。蜡烛没有华灯炫目的瑰丽，也没有星光迷人的柔情，但烛光中的那点摇曳，是你人生不懈的追求。析：符合没有，也没有，但是的格式。要有比较。语句通顺.（xx年江苏卷）请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日（如春节、清明节、端午节、重阳节等），仿写句子。要求字数相同，句式相似。（5分）黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜与团团圆圆。示例：唯在春节，江南江北，共饮一杯美酒；或在端午，将一只只粽子，包成永恒不变的景仰怀念和殷切期望。参考答案：唯在清明，江南江北，共披一蓑细雨；或在除夕，将一锅锅水饺，煮成万代永传的顺顺当当与和和美美。唯在除夕，江南江北，共鸣一串爆竹；或在端午，将一只只粽子，煮成千年不变的香香甜甜与平平安安。唯在重阳，江南江北，共品一块蒸糕；或在除夕，将一串串鞭炮，爆出千年不变的美美满满与平平安安。易错点：节日与节日的特征不能对应。3.（xx年江苏卷）同一个世界，同一个梦想，是0* 年北京奥运会的主题口号。请在下面的横线上分别填写适当的句子，作为学校一次迎奥运主题活动主持人的开场白。（5 分）甲 0*,我们将迎来一次体育的盛会，乙 0*,我们将迎来五洲的宾朋。合 我们的口号是：同一个世界，同一个梦想！甲 我们来自不同的国家，乙 ，甲 我们有着不同的肤色，乙  ，合 但我们生活在同一个世界。甲 同一个地球孕育了我们的生命，乙 3，合 我们-有着相同的梦想追寻。甲 我们都渴望和平与安宁，乙 4，甲 我们珍视友谊和荣誉，乙 5，甲 让我们的世界更完美，乙 让我们梦想成真！合 同一个世界，同一个梦想，让我们迎接奥运圣火在北京点亮。解说：考查按照具体要求进行语言表达的能力。评分标准：内容和上句相承，句式和上句相似，字数和上句相近。示例：我们拥有不同的文化；我们说着不同的语言；同一个太阳温暖着你我他；我们一样追求繁荣和幸福；我们珍惜爱和被爱。4.（0年全国卷）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）谦恭是一种圆润而不腻耳的音响；谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味；谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。解析说明：仿例造句是 一个非常陈旧的题型，但是有其能够考查出学生的语言积累和运用的能力而在高考中挺立不倒，倍受高考命题者的青睐。这类试题完成的时候，要求考生必须注意，答案必须要形似，更重要的是要神似。一般的学生在句式的仿写上不会有太大的问题，但在神似方面就有点力不从心了。分析示例所给的句子，我们会发现是一个由比喻句形成的排比句，这就要求我们要分析排比句内部关系，看看它们是层递还是平行排列，同时还要注意比喻的设喻的角度。例句分别从听觉、味觉和视觉角度进行设喻，并且形成了一个并列的句式。这样调动自己的语言积累进行造句就可以了。答案示例：自信是一种绚丽但不繁杂的色彩；自信是一种响亮但不过早的声音；自信是一种清香但不腻人的味道。成熟，是一种明亮而不刺眼的光辉；成熟是一种圆润而不腻耳的音调；熟是一种洗刷了偏激的淡漠；（熟是一种无需声张的厚实；成熟是一种并不陡峭的高度。）5. （0年山东卷）请仿照给出的句子，别写一句话。要求语意连贯，句式一致。（4分）在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。答案示例：在失意时，书是良师，读书使颓废的生活日渐昂扬。在得意时，书是诤友，读书使浮躁的心境平淡如水。6.（0年辽宁卷）仿照下面的示例，自选话题， 另写两个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）情谊就想一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；援助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而在于适时。参考答案：梦想就像一条河，重要的不在于它的宽窄，而在于入海；思念就像一丝风，重要的不在于它的冷暖，而在于连绵。每写出一句给3分，其中比喻恰当给分，句式相同给分。解析：本题考查仿用句式。做这样的题，要找准句式，化仿句为填空，仔细申准题目的隐含条件，选择合适的切入角度，反复斟酌修饰词语。7.（0年四川卷）仿照给定的句子的续写两句话。要求：续写部分与给定的句子构成排比，表达保护生态环境的主题。（4分）树是水土的卫士，让它绿化大地山川。答案示例：水是生命的源泉，让他滋润世间万物。鸟是人类伙伴，让它自由飞翔蓝天。解析：本题考查仿用句式。注意要语意连贯，写两个句子构成排比，表现环保主题。8.（xx年重庆卷）在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人，；人要懂得尊重自然，。答案示例：尊重别人所以不狂妄不狂妄所以有修养尊重自然所以不胡为不胡为所以有理性9.（xx年天津卷）阅读下列文字，按要求作答。旅途是一幅展开的山水长卷大漠孤烟直，长河落日圆，松间明月，石上清泉一路走来，尽收眼底；细细品味，意趣盎然。那岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳；，。置身于旭日清风的抚慰，流连于茂林修竹的环抱，静听鸟语，轻嗅花香，有何胸中块垒不可化解？有何尘世污秽不可荡涤？（）大漠孤烟，长河落日化用了唐朝诗人使至塞上的诗句。（）茂林修竹出自晋人王羲之的（3）仿照岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳一句，在下面横线处将上文补写完整。答案示例：（）王维（）兰亭集序 （3）句意通顺，比喻修辞示例：路边的小花，纤蕊若斯，带露绽开。0.（0年浙江卷）余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求是：至少运用一种修辞方法。（4分）例墨：打底滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。例鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。（）尘：（）舒：答案：尘：轻飘飘飞着的小土粒。人类啊，我本不是灾害，应该好好思考出生我的原因了。舒：舍我其谁？伟大作家的豪言壮语。活动五：小结解题体会资料补充：仿写四忌在语言表达方面，我们要锻炼选用、仿用、变换句式的能力。选用、仿用、变换句式都是指操作，是一种重要的表达技能。尤其是仿用句式更是熔思维训练与语言训练于一炉，既限制了学生的思维方向，同时又促使学生在一定范围、对象、场合中去回忆、筛选日常观察积累的方方面面，仿照规格去炼字炼句，既合语法又工修辞，强化学生灵活运用多种表达方式的能力。但是由于仿写句子制约多，要求严，所以学生很容易走入误区，常犯有话题脱离、修辞不符、结构不一、色调不合等毛病，是为仿写四忌。一忌话题脱离话题， 一是指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，失之一词，谬以千里。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索向。例仿照下面排比句的句式，以月亮和海鸥作开头，写两个句式相同的句子。什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说：我开放的年龄千枝秀；月亮说：;海鸥说；;太阳说：燃烧的青春一片光芒。误例 月亮说：我放射的光芒最皎洁。海鸥说：我雄健的舞姿最美好。分析在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是年龄心灵人生青春，并在回答的例句中，鲜花对应年龄，太阳对应青春，所以月亮和海鸥应分别和心灵人生对应，仿写时应以心灵和人生作为陈述对象。而误例中月亮海鸥回答的是光芒和舞姿，这样就和题目中规定的陈述对象不合， 这就是话题脱离。参考答案月亮说：我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：一生与风浪搏击最美好。二忌结构不一仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型、甚至预期，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式， 或陈述或疑问，或祈使或感叹； 还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设，或总分或并列等，都必须合规格。例仿照例句的格式，任写一种事物。教师的周围飘着粉笔屑， 不，那不是粉笔屑，那是老师撒出的智慧的花朵。误例父亲额头上淌着汗水，噢，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？分析首先分析给定的结构形式， 然后确定内容。例句的结构格式是事物+否定+想象， 并且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征的意义。而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。参考答案教室前放有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。三忌修辞不符语文学习的重要目的之一，是正确理解和运用祖国的语言文字。修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的， 而仿写句子着重在运用上考查修辞格，也正符合考试说明中提出的正确运用常见的修辞方法的内容， 对促进学生语言表达水平的提高，有很好的向导作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格， 或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。例3仿照下面两个比喻句的句式，以真诚开头，写两个句式相同的比喻句。人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如依次漫长的旅行，理解就是前进的火把。真诚；真诚。误例真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。分析运用比喻，喻体必须恰当； 另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部， 前后的语意又必须衔接。如将人生比作爱出谜语的顽童下面紧接着就写出其爱出难题的特点；如将人生比作旅行，理解就是前进的火把， 说出了理解在人生道路上的重要性。而误例中的第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。参考答案真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好象一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。四忌色调不合色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩； 除此之外，仿写句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。相对于前三项要求而言， 这是一项比较高的要求， 不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。例4仿照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。如果没有理想，人生就像，。误例如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。分析仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的复句，并且也运用了比喻修辞格，点名了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感，趣味不高，因而不合适。参考例句如果没有理想，人生就像一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，缺少目标。例5仿照例句形式，重新写两个句子。金钱，能买来佳肴，买不来好胃口；能买来书籍，买不来知识。误例金钱，能买来佳人，买不来芳心；能买来婚姻，买不来幸福。分析给定的例句的格式是能买来买不来， 是转折关系的复句，并且前后两个分句的的事物之间有必然的联系。误例尽管格式一致，并且分句的事物之间有内在联系，但是整个句子立意格调不高，因此不合要求。参考答案金钱，能买来玫瑰；买不来爱情；能买来贺卡，买不来友谊。第 18 页 共 19 页教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 19 页 共 19 页