七年级语文上册 第14课《诺曼底号遇难记》课件 北京课改版.ppt

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,雨果,作者简介,雨果,法国,小说家、剧作家、诗人、浪漫主义文学的杰出代表。,代表作品长篇小说巴黎圣母院悲惨世界九三年等。,人,地,评,作,剖开 猝然 酣睡 蓦地 须臾 穿梭 船桅 勉强 耸起 鱼腹 侧舷 湍急 吼喝 肇祸 推搡,pu,c,hn,m,y,su,wi,qing,sng,f,xin,tun,h,你能准确的读出下面的词语吗?,zho,sng,势不可挡:来势迅猛,不可抵挡。,结合语境解释词语,1.海水哗哗往里灌,汹涌湍急,势不可挡。,2.哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,指挥着,主宰着,领导着大家。,巍然屹立:象高山一样直立地上,不动摇。,3.人们半裸着身子惊恐万状,一片混乱。,惊恐万状:害怕到了极点。,4.面对惊慌失措的众人,他镇定自若。,惊慌失措:吓得慌了手脚,不知如何是好。 镇定自若:指面对灾难时表现冷静。,主宰:支配。,相提并论:不加区别地混在一起来谈论或对待。,5.没有一个海员能与他相提并论。,6.救援工作进行得井然有序,井然有序:整齐有序。,7.他一生都要求自己忠于职守,履行做人之道。,履行:实践(自己答应做的或应该做的事),8.“玛丽”号也放下救生艇,赶来搭救由于它肇祸而遇难的人员。,肇祸:闯祸;制造祸端 。,9.整个人群因为猝然而至的变故简直像疯了似的。几秒钟前大家还在酣睡,蓦地,而且,立时立刻就要丧命,猝然/蓦地:突然、出乎意料的 。,结合语境解释词语,整体感知,熟悉课文内容(依据“六要素”概述课文),“诺曼底”号遇难记,雨 果,品读人物形象,“哈尔威”是个怎 样的船长? (用文中的词语回答),品读人物形象,哈尔威船长的 , 体现在文章 , 这里运用了 ,特别 是 几个词语,写出了他 。,人物形象,(文中的段或句),(方法或手法),(几个或一个词语),(性格特点或思想品质),品读人物形象,哈尔威船长的 , 体现在文章 , 这里运用了 ,特别 是 几个词语,写出了他 。,镇定自若,第16-34自然段,语言描写,“威严”和“简短有力”,在灾难面前临危不惧和沉着应变,合作探究,哈尔威船长的 , 体现在文章 , 这里运用了 ,特别 是 几个词语,写出了他 。,忠于职守,(文中的段或句),(方法或手法),(几个或一个词语),(性格特点或思想品质),品读人物形象,合作探究,哈尔威船长的 , 体现在文章 , 这里运用了 ,特别 是 几个词语,写出了他 。,履行做人之道,品读人物形象,阅读方法,塑造人物形象的方法,欣赏文学形象的方法,作业布置,完成学案!,
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