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第一课时,第二课时,第一课时,认真思考，理清思路 选材与剪裁,激情导入,平时很多同学写作时感觉无话可说或者是文章写得前言不搭后语，究其原因是，没有认真观察生活，写作时条理不清楚。那么如何才能做到文通字顺，条理清楚呢？ 今天写作的主题是“认真思考，理清思路”。,学习目标,1.知识目标 写作时要学会认真思考。 2.能力目标 逐渐养成合理选材与剪裁的能力。 3.情感目标 一篇文章要写的条理清楚，层次分明，前后一致，就必须妥善安排结构。,写作指导,选材与剪裁 经过审题、立意，明确了“任务”、确立了“主旨”和“方向”。下一步应当考虑的就是“行动路线”文章结构的问题了：写什么、不写什么；先写什么、后写什么；多写什么、少写什么；怎样开头、怎样结尾。“写什么、不写什么”用作文的术语来说，就是选材与剪裁。,方法指导,选材，是指写作时材料的选择；剪裁，是一种比喻的说法，指写作中材料的取舍。 我们说，写记叙文必须要有一个鲜明的主题思想，这一点非常重要。然而，文章的主题思想怎样才能表达出来呢？这就要谈到材料了。材料的选择与取舍决定着文章的质量和品位，只有平时注意从生活中、从书本中积累材料、作文时又能从丰富的材料中精选出最恰当的来表现主题，文章才能写得好。,方法指导,一：怎样选材和剪裁呢？ （一）写有用的，不写没用的。 要围绕中心选择取舍。中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。人民的勤务员一文，记叙的是雷锋的事迹，六个平凡的小故事，都是紧紧围绕中心来写的。这些故事虽各有特点，却共同表现了雷锋“全心全意为人民服务”的平凡而伟大的共产主义精神。,方法指导,（二）写典型的，不写一般的。 要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。魏巍同志创作谁是最可爱的人的经历最能说明这一点。他写这篇文章的初稿题目是自豪吧，祖国，文中用了二十多个事例来表现志愿军战士的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。这些事例虽然都能围绕中心，但由于“例子堆得太多，好像记流水帐”，所以效果不好。于是作者对材料做了果断取舍，只选取了三个最有代表性的例子。这样，笔墨集中、主题突出。谁是最可爱的人成为传世佳作。,方法指导,（三）写新颖生动的，不写陈腐呆板的。 要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套，才能使读者赏心悦目，增强文章的表现力和感染力。如果写学生学习刻苦都以“开夜车”作材料，写老师的奉献精神总是写“带病上课”，那就未免太俗，没有新意。我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我决不鹦鹉学舌；别人用过的材料，我不照搬来用。这样才能避免一般化，给人耳目一新的感觉。,方法指导,（四）写具体的，不写空洞的。 要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用空洞的、“有影无形”的材料。比如：要写一个人不辨是非，只讲哥们义气，选用朋友说他“够哥们”、“真讲义气”做材料，就比较空洞；而选用一件能反映他这个特点的具体的事件（如帮人打仗被拘留）就比较具体。要记住：具体的小事胜于空洞的大事。 那么，好的材料从哪里来？来自生活，来自读书，来自观察，来自积累。,佳作欣赏,美好生活的剪影 随着清脆的“咔嚓”声，一个又一个美好的场景被摄入镜头，多彩的生活场景被浓缩在方寸之间。摄影，是我课余生活的爱好。 星期天，我提着相机漫步街头。“闲庭信步”的老人、青春焕发的少女、天真活泼的儿童构成一幅幅和谐美好的画面。我照些什么呢？雄伟的建筑，鲜艳的花朵？这些东西的确美好，但构思并不新颖。,佳作赏析,啊！有了，“咔嚓”一声脆响。你猜我摄下了什么？手，新华书店科技书柜前，那一双又一双拿着书、抱着书、举着书的手。纤细的、粗壮的、粉嫩的、被阳光晒成古铜色的当这个情景出现在眼前时，我感觉到有一种力量推动着我。这些手仅仅是在拿着书吗？不，它们是在摘取打开知识宝库的金钥匙。多么令人感动的情景！看到这无数双手，你就能自然联想到手的主人那一张张含着微笑的脸了，那是多么愉快的微笑！,佳作欣赏,“咔嚓”，又摄下了什么？脚，图书馆前等待开门的许许多多双脚。穿球鞋的、穿布鞋的、穿皮鞋的、穿凉鞋的，还有拄着手杖和双拐的。看着他们，我热血沸腾！这不是在踌躇、在徘徊的脚，而是在奔跑、在攀登的脚，在人类前进的历史上留下了坚实印迹的脚。多么令人振奋！看到它们，你就能联想到它的主人那一张张含着谦逊的微笑的脸。那微笑，也一定饱含奋进者令人陶醉的满足。,佳作欣赏,“咔嚓”，这次摄下的就是一张张笑脸了。下班职工舒心的微笑，接待友人真诚的微笑，看到成果欣慰的微笑，父亲母亲亲密的微笑。 拍下这一组照片，我也满意地笑了。生活多么美好啊！我的作品中，那含蓄的微笑，那开心的微笑，那粗犷的微笑，那羞涩的微笑。时时激励着我：我看到了一个广阔美丽的世界，它充满了对生活的爱，充满了对未来的憧憬！ 你想看看这些精彩的镜头吗？你的身边就有。,佳作点评,这是一篇中考作文。考试的总题是“微笑”，考生可围绕总题目自拟标题。此文以“美好生活的剪影”为题，展示了三幅剪影：手书店科技柜台前购书的各具特色的手；脚图书馆前等待开门的人的形形色色的脚；脸生活中处处可见的笑脸。这三幅剪影反映了人们对知识的渴望，对未来的追求，对生活的热爱。文章的选材能扣住题目中心，又能不落俗套，构思新颖，视角独特；语言生动、流畅、简洁，堪称佳文。,写作题目 听妈妈讲那过去的事情 要求：写成一篇以记叙为主的文章；篇幅在600字左右。,作文导思,导思：妈妈经常给你讲过去的事情，在这些故事中哪一个故事最能触动你的心灵？给了你怎样的人生启迪？把这些写下来，就是好文章。 1.写本文时要注意叙述的角度。可以妈妈的口吻直接叙述，也可以用写作者的口气转述，还可以二者兼用 2.要选择好人称。写作本文最好运用第一人称，可以给人以真实可信之感，从而增加文章的感染力，以引起读者情感的共鸣 3.要安排好记叙的顺叙。可用顺叙，也可用倒叙，中间还可以用插叙，都要注意过渡自然，首尾呼应。,写作练习,请以“挫折”为题，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。,作文导思,导思：同学们正处在花季的年龄，有许多美好簇拥着你们。然而，生活的道路并非总是铺满鲜花，生命的里程中会出现许许多多和你“过不去”的事情。一次不理想的考试成绩，一回做好事后被人误解；或是个人抱负受到障碍，家长、老师的批评与指责；或者是独自外出办事时走迷了路，家庭成员发生了突然变故对花季人生都是一次小小的挫折。 1、“挫折”决定了文章的内容，题目限制仅此一点，体裁是记叙文、议论文均可。这个题目，给学生留的选材余地是极宽的。,作文导思,2、在人生道路上，一帆风顺是我们的美好愿望，但人的一生谁能不经受挫折？挫折有大有小，对于初中生来说，学习可能遇到困难，生活中可能遇到麻烦，这都是很好的素材。遭受挫折不要紧。挫折总会过去，要学会正视挫折，重新上路。这一主题可以通过叙事表现，也可作为论点，展开论证。选择哪一种文体，请考生根据自己的特长来定。 3、关于结构，记叙文要注意自然。每一件事都有前因后果，有它的发生、发展过程。考生必须正确合理地布局谋篇，使文章内容有条理。议论文要注意严谨，根据论证的需要，采用恰当的方式，如：因果式、递进式、总分式等，总之，你的论证思路要在结构上明显体现出来，让读者一目了然。,
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