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从百草园到三味书屋,认识他吗？,鲁迅（18811936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，现代伟大的文学家、思想家、革命家。,从,到,思考三个小问题：,1、你从这个题目能得到什么信息？,2、你能找出百草园和三味书屋两部分的起止句及中间的过渡句吗？你觉得第一自然段有什么作用？,3、鲁迅在百草园得到了哪些乐趣呢？,请大家读一读第二自然段，猜猜它们都 是谁？,活动 听油蛉低唱 翻断砖头 按斑蝥 拔何首乌 摘覆盆子 听故事 拍雪人,作者在自己的家园当中写了哪些景物呢？,菜畦，石井栏、皂荚树、桑椹、菜花、何首乌、木莲、覆盆子、草丛、蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥,景物,想一想，“我”喜欢百草园吗？说说你的理由？,你可以用下面这些词： 低啼 抽泣 吓人 恶臭,小作业：用 “不必说也不必说单说句型仿写一 段话,试试看!,写出你的感情色彩来!,小华走进了教室。,1、体现小华骄傲的心情。_ 2、体现小华高兴的心情。_ 3、体现小华悲伤的心情。_,小华( )走进了教室。,复习一下：,鉴赏写景文可以从下面着手：,1、景点的转换,2、视角的转换,3、感官的综合运用,4、多种修辞手法的运用,三味书屋是哪三味？,小常识,“三味书屋”原名“三余书屋” “三余”：“冬者岁之余，夜者日之余， 阴雨者晴之余。” “三味”：诗书为之太羹，史为杂俎， 子为醯醢，是为书三味。 读经味如稻粱，读味如肴馔， 读诸子百家味如醯醢。,你知道吗？,鲁迅制作了一张书签，中间竖写“读书三到： 心到，口到，眼到”10个字，夹在书页里。 读书时，读一遍书，思考 一个问题。同学 们很赞赏，纷纷仿效起来。,有的同学整天只想玩，常常背着老师 拉别人一起玩。鲁迅为防止同学影响 自己的学习，就在书桌的左上角贴了 一张三寸长二寸阔的红纸条，纸条上 写着“君子自重”四个字。,鲁迅读书时，还要帮助家里做些事， 特别是为父亲的病经常上当铺跑药店。 有一次，因多做了些家务，读书迟到了， 受到老师的责备，他就在书桌的右下角 用小刀刻了个“早”字，用以鞭策自己。 此后，他就再没有迟到一次。,考考你：你能结合课本介绍一下三味书屋的环吗？,你知道 鲁迅在这张座位上都学习些什么吗？,四书：论语孟子大学中庸 五经：易、书、诗、礼、春秋,第一阶段： 三字经百家姓千家诗千字文女儿经教儿经童蒙须知等,第二阶段： 四书五经、古文观止,这就是鲁迅的塾师寿镜吾,先生是一位极方正、质朴、博学的人。,考考你 你如何看待鲁迅的塾师呢？,比比看,有无限乐趣的乐园 ( ）的私塾 生活多姿多彩 学习（ ） 长妈妈讲神话故事 老师（ ）和闰土父亲学捕鸟 读的书（ ）,活动 听油蛉 低唱 翻断砖头 按斑蝥 拔何首乌 摘覆盆子 听故事 拍雪人,百草园,三味书屋,拜孔子 拜先生 死读书 偷偷地描画 悄悄地溜玩,你如何对待鲁迅在书塾里画画儿？,讨论一下,呵呵、,你觉得鲁迅想表达一种怎样的情感呢？,保持儿童的纯真天性，还要有求知的欲望 和进取的精神。要正确认识学校的约束对 于自己成长的意义，正确处理学习与游戏 的关系 。新旧社会的教育制度有区别，但 是，教育的许多规律和做人的一些道德准 则 却是不变的。,小练习的参考答案：,不必说仙人掌顽强的生命力，荷花出淤泥而不染的高洁，梅花独傲霜雪的执着，小草永不言败的斗志；也不必说小鱼儿的自由自在，翠鸟的婉转啼鸣，猴子的活泼可爱；单是聆听河流潺潺的波动，就能感受到生命的每一丝气息。 陈巧婷,不必说绿油油的草地，黄澄澄的麦田，芬香的果园，也不必说春天的燕子，夏天的青蛙，秋天的松鼠；单是爷爷家门前的几棵槐树和小池就有无限乐趣。 康庄,恭喜你完成第一课的学习！ 预习第二课咯！ 再见！,
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