xx年英语对话教学总结.doc

总结范本：_xx年英语对话教学总结姓名：_单位：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页xx年英语对话教学总结对话教学是英语教学的主体，如何上好对话教学决定着英语教学的好坏。因此，抓好对话教学成为英语课的重中之重，根据“先学后教，当堂训练”的模式，我的课堂实践将这段时间对话教学总结出以下几点： 一、词不离句，句不离词。小学英语教学中要遵循词不离句，句不离词，完整地给学生英语的概念，学生更易理解，便于学习。比如，我在教授wheres.s.wherere.thegre.句型时，先让学生预习，在预习的基础上为学生消除很多障碍，将本课整体呈现出来；然后进行第一次反馈，发现问题，学生对一些难读单词aviary、fountain、planthouse还读不好，这时兵教兵，问学生怎么会读的？生说，句子中有，把句子随机板书到黑板上，学生自由读，互读；再检测，如有问题一起教，既发挥了学生的积极性和热情，又锻炼了口语，分散了重点，减轻了难度。二、源于生活，归于生活。以为语言学家说过：“tellme.iwillforget.showme.maybeiwillrembember.involveme.iwillunderstand.”（告诉，我会忘记。演示一下，也许我会记得。让我参加，我会理解并记住。）可见，唯有让学生共同参与，学生才能真正掌握知识。教师要让学生将收集到的英语信息反馈出来，一定要立足教材，突出教材，为用而教。比如：在教学aclasspicnic中，whathaveyougot?ivegot.是一个较难教授的句型，我提前让学生带些物品，写生簿、帽子、可乐、薯片等，我带着太阳镜和相机，一上课，我就说：today,wewilltakepartinaclasspicnic.ivehaveyougot?学生可以先说apacketofcrispsandacoke.说23个之后，再加上ivegot.说，用实物引入教学，学生乐于参与，课堂效率高。又比如，在教授anewclassmate时，根据每个班都有新转入学生的特点，我先让新生上讲台上，我帮他介绍：thisisournewclassmate.hernames.youcancallher.，大家心里一下明白了意思，随机采用兵教兵的方式，让大家解决问题。随后，让大家各自学着这种方式接受自己，目标自然达成，最后请学生用所学句型在课后向新同学互相介绍，以此来真正实现英语作为语言在生活中的交际作用。教师要注意教材与生活的内在联系，把教材的内容激活起来，并且全面综合地处理教材，组织教学，才能提升英语魅力。三、发挥小组合作，让对话更轻松在教学过程中，以学生为中心的模式，能体现出以学生为本的理念。我仅仅是个帮助者，引导者，学生是英语学习的真正主人。在教学中，我安排了许多学生需要合作完成的团队作业，如学生们小组分角色aclasspicnic中的对话，从学生们抑扬顿挫的语气中，我可以看出学生们完成的很好，他们对英语学习给予了的关注。又如：超市结账对话中，一人充当shopassistant，一人充当顾客，通过对子表演操练，学生很快接受了howmuchis?.yuanplease.句型，同时还培养了学生的合作意识。提高了他们的合作能力。四、抓住兴趣，培养能力针对四年级学生的年龄特点和学习目标，在上howoldareyou?im.时，先以歌曲happybirthdaytoyou!导入。课伊始趣味亦生。让学生能迅速地进入学习英语的准备状态，通过给学生一些信息，让他们猜kty、danny、eddie、eric的年龄，拓展到学生谈自己的朋友，描述自己的家庭成员，同时通过角色表演小对话，大大提高了学生的参与面。检测环节中，我通过学生onebyone和扮演文中角色的方式，给学生一个模拟的生活空间，既巩固了语言知识，又培养了学生的口语交际能力。兴趣是学生学习最好的内在动力。教学中，注重培养学生兴趣，让学生爱学英语，才能让学生学好英语，真正变“要我学”为“我要学”。“先学后教，当堂训练”中，更应如此。这样，才能更易实现对话教学的最终目标。第 4 页 共 7 页xx年英语师徒结对总结这次师徒结对我有很大的感受，我发现人就是要取长补短,无论是一个多么差的人他都是有自己超出别人的一方面，这一点是我从我徒弟的身上领悟到的，我的徒弟他给我的最深刻的印象他总是那么乐观，坚强。即使遇到再大的挫折他也能平淡地笑一笑就过去了，其实他在英语这方面是比较好的。他对这些公式单词记得不是很牢，但是他还是满细心的，那动词的人称变化，时态变化，名词的单复数这些很细微的东西，他掌握的十分好，但是单词记不牢这是一个致命的弱点，假设你知道了这个句子中的单词叫警察，你也知道它是要加s的，可是你竟然把这个单词给忘记了，我把它记错了，那么这里你就一分都不会拿来，你想想看看有可能你差这一分获得第一，获得重点中学，不要以为一分不以为然，这一份可能将会为你变你的奇迹，所以你觉得你是不是应该要改变懒这一个毛病。朋友，可不能带着一身懒渡过初中，当然以上这些这是我给你的一些忠告，虽说有一点难听，但是忠言逆耳利于行，加油希望你能改变懒这一个缺点e on!我的徒弟是很聪明的，他的聪明可能是超过我这个师傅，但是他就是有一点不是很好，那就是懒，英语这门学科就是死记硬背的东西多他总是不背，那英语怎么可能学得好呢，他还常开玩笑的对我说：“如果我照你这样说的去做，那我就成为一个书呆子了，要快乐学习我相信我们在将来的道路上会相互扶持，一起走下去。（徒弟）季旭杭在还没有师徒结队前，我的英语处于中等水平。单词老是记不住，所以每天中午，我都要留下来重新听写。虽然上课都比较认真听，但每次考试都十分不理想。在写英语作业时，心里总是很烦：为什么有这么多作业啊？所以我那时对英语没有什么兴趣。我最大的缺点就是粗心，比如：第三人称后行为动词+s，like后行为动词+ing，行为动词+adv.副词，about后行为动词+ing。还有很多公式我都记不住比如：have fun doing sth， 我会写成have fun to do sth，s time for sth ，会写成s time in sth。还有很多单词我也十分容易混起来比如：quietque spendstand betweenbehind centralcenter等单词。不过老师给我找了个师父，我的师父就是沐月，她英语和我比起来要好一些，不，是好很多。有一次，我在被一个单词（意见suggestion)，我怎么背都不会，她看到了走过来，对我说：“你可以把它拆开来背嘛，分成sugg/ges/tion/。”我试了试，没到一分钟，我已经把这个单词背的滚瓜烂熟了。还有一次，我由于偷懒，没把带回家的师徒结队本上的题目做起来。别她发现了。她走到我面前，毫不犹豫的批评了我：“你怎么这么懒呢？连带回家的那么一点点练习都不做好，你什么意思哈。”我吓得马上把那几道练习不好。从那以后，我再也没有不完成师徒结队本上的练习了。通过这一学期的师徒结队，我进步了不少，我的成绩上去了很多。第 6 页 共 7 页本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 7 页 共 7 页