xx学年班主任工作总结B.doc

教育资料：_xx学年班主任工作总结B姓名：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页xx学年班主任工作总结B弹指一挥间,一个学期即将过去了,现将本学期所做得几方面工作总结如下:一、认真制定工作计划,合理安排活动的方式学期初,我按照大队部的具体要求和计划,结合自己班级的特点认真制订了班主任工作计划。计划中的活动紧密结合大队部每月的活动主题,在形式上,我也尽量力求新意,有班队会,有比赛,也有实践活动等。合理的计划安排有利于我这个学期工作的有效开展,使我的班主任工作有的放矢,避免了工作的盲目性。二、继续抓好常规教育,培养良好的学习习惯作为班主任,第一要务就是抓好班级学生的常规教育。常规教育方方面面,归纳起来大体有以下几个主要方面:、教育学生按时上课,不迟到、不旷课、不早退。为了抓好早读,我要求学生7:30分到校开始早读,自己也经常到班级检查学生早读开展的情况。本学期,学生早读情况基本良好,没有学生在早读期间打打闹闹。另外,我也常常利用晨会时间教育学生不能迟到、旷课或早退。一学期来,我班绝大多数学生能按时到校,没有学生旷课、早退,保证了日常教学的正常开展。、坚持“一日两扫”制度,保证室内室外的整洁。开学初,我就根据我班实际情况,制定出卫生值日表,明确分工,团结合作,严格要求学生坚持“一日两扫”,即早晚各扫一次。当天的卫生组长还要做好记录,发现“逃跑”者和不负责任的同学及时汇报。在这样的情况下,我班卫生情况基本良好。3、坚持穿好校服、做到“三戴好”;排好路队,做到“快、静、齐”。每周一我要求学生穿好校服,戴好校徽、红领巾和队干部标志,以统一、饱满的精神面貌参加一周一次的升旗仪式。平时,在出操、中午放学出校门时,要求学生排好路队,我也努力做到时时跟着班级走,送学生到操场、回班级、到校门口。4、利用班队会,屡次教育学生走文明路,做文明人。本学期,我经常利用班会时间,教育培养学生的文明习惯,与学生探讨哪些行为文明,哪些行为粗俗、不文雅,在孩子幼小的心灵播撒文明的种子。文明的内涵主要是不乱丢垃圾、不随地吐痰擤鼻涕、不打架、不骂人、不说粗话、不践踏草坪、不采摘公共地带的花果等等。经过长期扎实的训练,我班学生温文尔雅,据学校老师反映,我班学生非常懂礼貌,非常有人情味。他们会自觉地关心身边的人和事,谁病了,同学们都热情地向他表示问候;看到地上有废纸,能主动地拾起来扔进废纸篓一学期来,我们学生从未惹出任何较为“出格”的事情,让学校和家长省心不少。三、认真落实专题教育,定期召开主题班队会本学期,我紧密结合大队部的周工作计划安排,按照大队部的要求,关注每周的教育主题,针对自己班级的特点,召开了0余次主题班队会。班队会上,学生们的积极性很高,绝大多数学生都能以主人公的身份投入到主题队会的各项活动及讨论中去。每次班队会都能较好的达到预期的教育目的,从而提高了同学们辨别是非的能力,提高了同学们的认知水平。如本学期,我们召开的以“关注环境,从身边做起”为主题的班队会。大家在班队会上积极发言,畅谈如何从自己做起、从身边的小事做起来关注并保护身边的环境。通过此次班队会,同学们一方面认识到环境保护的迫切性,一方面掌握了一些环境保护方面的知识。四、积极组织学生参加学校各项活动本学期,学校召开的各项活动较多。每次活动,我都能积极组织学生参加,不辞劳苦,不计得失。比如为了配合艺体组开展好他们的活动周活动,我牺牲了很多时间带领学生练习早操、大合唱。虽然在早操比赛和大合唱比赛中,我班的成绩并不理想,但是,我们发扬了团结拼搏的精神,促进了班级内的凝聚力,我想这比获得一等奖要来的更加宝贵吧。除了学校的活动,我班自己也召开了一些活动,如书法比赛、读书笔记展评、手抄报展览等等,这些活动极大地丰富了学生的校园生活,使学生在校园中得以快乐健康地成长。五、热情召开家长会,加强家长与老师的联系学生的进步离不开教师和家长双方的关心,为了促进孩子健康和谐的发展,也为了帮助学生克服这样那样的缺点,我在本学期班主任工作中,加大了与家长的联系力度。一方面,我及时登记每个学生的家长联系电话,并不断更新,以确保有事一定能联系到人;一方面,学生一旦出现什么状况,每次,我都能及时和家长联系沟通。本学期,校讯通也开办了,我班90%的同学都能接收到信息,我充分利用这一平台,经常与家长联系,让他们掌握自己孩子最近的学习状况。也正因为我加大了与家长的联系,所以我班的学生家长与我之间的关系也比较和谐,几乎没有闹过什么不愉快的事情;同时,也正因为加大了老师与家长的联系,很多孩子得以及时地改正了错误,将一些不良的苗头及时地制止住了。班主任工作是繁琐的、又是充满创造性的,什么样的班主任培养出什么样的学生,你耐心,你的学生也会有耐心;你公平,你的学生也会公平;你讲卫生、懂礼貌,你的学生也会懂礼貌这是多么有意义的工作啊!以上是我本学期班主任工作的一个简单回顾,有不尽之处恳请各位同仁予以批评指正。第 5 页 共 6 页教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页