xx年第二学期小学六年级班主任工作总结.doc

教育资料：_xx年第二学期小学六年级班主任工作总结姓名：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页xx年第二学期小学六年级班主任工作总结班主任是联系学校、家庭、教师和学生的纽带。做班主任工作需要花费大量的时间、涉及的范围又广。这项工作比较繁忙，但班主任工作又是必不可少的，下面就这一学期的工作作个小结。班干部队伍建设一个班级有大量繁琐的工作，光是管理方面就有晨读、卫生、纪律及老师不在时对班级学生的管理等方面，如果有什么比赛，就更繁忙了。如果将班级的所有工作都自己包揽，那无疑会大大增加工作量。如何减轻自身负担而又使班级做得踏踏实实呢？这就需要有人来分担，谁来分担呢？班干部。我将班级中的班干部分为五组，每组两人，分组管理一天中的晨读、卫生、纪律等方面的事项。对管理出色的学生及时表扬，管理不当的则指出问题所在，帮他们一起改正。这样班干部之间也有竞争，而竞争又促进了班集体的建设。做好班级的重点工作虽然班干部能帮老师完成大部分工作，但重要的工作还是要有班主任来做。、关窗。每个教室都有8扇窗户，窗多，教室也明亮。夏天，由于天气炎热，窗户都被学生打开了；冬天开窗通风，空气可以流通，感冒也会减少。但是，开窗容易关窗难。每天放学后，很少有学生想起要把窗户关上，总是要叫几个学生去关。于是我想不如让坐在窗户旁边的学生去关，因为离窗近，容易记住。但实际效果并不理想，坐在窗旁边的学生在放学后，一背书包就走，把这事又忘了。怎么办呢？最后我想出了一个主意轮到值日的学生每人关一扇窗，由值日组长监督。这次的效果比前两次有了明显的好转，虽然还有个别学生忘记，但是经过多次的提醒学生已很少忘记。这样一直坚持做，教室的窗户难关问题，终于解决了。、班级学生个人量化管理。小学生喜欢竞争，他们总希望自己不管在学习上还是在表现上都能比别人好，都是优秀的。那么怎么比呢？学校里有班级量化管理，我在此基础上做了一张学生个人量化管理表。我把全班学生放在一起，做了一张表格。当学生有好的表现或文章获奖了，广播稿被录取了等时，就在表格上及时给学生加分。当学生犯了错误时，在表格上扣去他们的分数，加分和减分可以互相抵消。这样即使被扣了分，他们也会努力去弥补，争取有更好的表现。三、转化后进生在一个班级中每个学生的特点都是不同的，他们的发展也不同。有的学生成绩理想，但也有一部分学生，他们的成绩总是不理想。他们往往由于成绩低下，对学习失去了兴趣。如何转化后进生，使其跟上班级学生前进的步伐，是班级管理必须面对的问题。总之班主任工作很繁重，他既是教育者也是学生前进道路上的领路人。只要我们心系学生，有细心、有恒心、有信心，定然会“润物细无声”，我们的班主任工作就会做得更好。第 3 页 共 6 页xx年第二学期小学数学教研组工作总结我校数学科组本着“紧紧跟进新课标、以培养数学素养为中心、团结协作抓教研、务实工作求发展”的科组理念。一年以来，在市教育局及学校领导的关心下，在全体科组教师的共同努力下，科组工作取得了可喜的成绩。一、骨干教师初见成效。在队伍建设方面，我们把重点放在新教师及骨干教师的培养上。通过“请进来走出去”“以老带新”等方式，使老教师教学理念得到更新，新教师得到培养。本学期我校的包王莉老师参加三亚市数学调教荣获“一等奖”并代表三亚市在省级调教活动中荣获“三等奖”；我校数学组的蔡山霞老师和黄明霞老师参加了全省的“晒课”活动比赛；另外我校的蔡山霞老师被选入市数学工作室重点培养对象。二、重科研，促专业提升。本学期我们以精品课程的建设为突破口，以研促教。教师们通过磨课，在听课、评课、写反思等过程数学素养得到提升，完善的校本教研制度及集体备课制度以及北师大专家老师的多次亲临指导更是使老师的专业能力有了很大的提高。本学期我们一至五年级的老师都选出代表上了一堂示范课。同时数学教研组组长李灿春老师参与主持了本学期的数学在线研讨并组织我们的老师积极参与。三、抓常规，促质量。为了更好地促进我校数学教学质量的提高，我们平时非常注重教学常规的检查，定时及不定时进行的教案及作业检查，作业的要求和次数以及老师的批改都有详细的规定。本学期我们还进行了一次全校性的口算能力大赛。跬步而致千里，展未来豪情万丈。一学年来，数学科组一点一滴的成绩来之不易，一点一滴的进步凝聚了全体数学教师的心血。我们数学科组的全体同仁一定会认真总结成绩，同时找出不足，为今后科组工作更大发展打下了坚实的基础。第 5 页 共 6 页教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页