七年级语文上册 专题11 春(提升版)课件 (新版)新人教版.ppt

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第三单元 四季风情,第11课 春,【本节要点】 散文中的词语妙用,要学会哟,课堂探讨,散文中的词语妙用,探究一下,课堂探讨,品析“小草偷偷地从土里钻出来”一句中“偷偷”“钻”的妙用。,你知道吗?,课堂探讨,散文语言精美凝练,品评散文中词语的作用是散文考察的重点之一。考查形式,品评加点词的妙用;加点词能否删去,为什么等。 词语的妙用要结合语境或主题思想来回答,要答出该词语对表达作者思想感情的作用。有时也考考虑词语对景物描写或表现人物性格等方面的作用,以及词语运用的生动性和形象性。,你知道吗?,课堂探讨,“偷偷地”“钻”一词写出了不经意间春草悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。表达出作者多春草的喜爱。,你知道吗?,课堂提高,阅读朱自清的春,完成后面的题目。(15分) 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。,做的怎样?,课堂提高,野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响着。 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草,做的怎样?,课堂提高,也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去,“一年之计在于春”;刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。,做的怎样?,课堂提高,1.第自然段各描写了什么样的景物?请分别用两个字加以概括。(4分),找到窍门了吗?,课堂提高,【答案】春草、春花、春风、春雨 【解析】试题分析:本题考查考生归纳内容要点,概括中心意思的能力。做此类题型,考生可以根据题目要求,认真阅读文章,然后从相应的段落中找出需要的答案即可。因此,认真阅读了第自然段后,可以归纳出这几段分别描写了春草、春花、春风、春雨等景物。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。,灵活运用哟,课堂提高,2.评析下列句子中加点词语的表达效果。(4分) (1)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。 (2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。,做的怎样?,课堂提高,【答案】“偷偷地”一词写出了不经意间春草悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。(2)一个“闹”字不仅有声响,还隐含了一片喧闹沸腾的的景象,从侧面表现花的繁茂、鲜艳和甜香。 【解析】试题分析:面对这种题目,要先把加点词语的本义与文中的意思先解释一下,然后再结合具体语境,分析其在文中的作用。我们应该从修辞、描写、表现手法、思想感情等方面去考虑。答题模式为该句运用了什么方法,写出了什么内容,表现了什么思想感情。“偷偷地”一词写出了不经意间春草悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。一个“闹”字不仅有声响,还隐含了一片喧闹沸腾的的景象,从侧面表现花的繁茂、鲜艳和甜香。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。,找到窍门了吗?,课堂提高,3.第自然段画线句运用多种修辞手法来写景,增强了表达效果,请作简要分析。(4分),探究一下,课堂提高,【答案】示例:第段中画线句运用拟人手法形象地写出了桃树、杏树、梨树竞相开放的花态,运用比喻、排比手法以形象喻色彩,色彩更为鲜明,具体生动。 【解析】试题分析:赏析句子,我们应该从修辞、描写、表现手法、思想感情等方面去考虑。答题模式为该句运用了什么方法,写出了什么内容,表现了什么思想感情。第自然段画线句运用多种修辞手法来写景,增强了表达效果,如第段中画线句运用拟人手法形象地写出了桃树、杏树、梨树竞相开放的花态,运用比喻、排比手法以形象喻色彩,色彩更为鲜明,具体生动。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。,你知道吗?,课堂提高,4.请用简洁的语言概括春这篇文章所表达的主题。(3分),做的怎样?,课堂提高,【答案】示例:本文描绘了生机勃勃、绚丽多彩的春天景象,表达了作者热爱大自然的思想感情,激励了人们珍惜春光,积极向上,创造美好的生活。 【解析】 试题分析:本题考查考生概括作品主题的能力。概括作品的主题的方法是:考生可以从文章的开头、结尾、关键语段、过渡段等处来着手分析。因此,从文章的描述,可以概括出春这篇文章所表达的主题可以这样来写:本文描绘了生机勃勃、绚丽多彩的春天景象,表达了作者热爱大自然的思想感情,激励了人们珍惜春光,积极向上,创造美好的生活。 考点:概括作品主题。能力层级为分析综合C。,做的怎样?,
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