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教育资料：_xx学年小学品德组上学期工作总结姓名：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页xx学年小学品德组上学期工作总结经过了一个学期的努力工作，我们有序地完成了上级交给的各项任务。以提高全校品德教师的理论水平为主要前提，加上实际课堂运用和交流讨论，确实提高本校的教学、教研水平。在各方面屡创佳绩。一、工作思路以在教学领域进一步深化素质教育为主线，全面提高小学品德教学质量为目标，以深化课程改革为中心，促进品德教师特别是新教师的发展，以课题研究为载体，落实品德教学的目的。二、主要工作、学习理论，更新教育观念。本学期采用多种学习方式阅读了品德与生活、品德与社会课程标准及其相关教学杂志，如：中小学德育研究。我们利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的空间。通过学习，老师们确立了新的教学观念，用课改精神统帅自己的教学行为，充分发挥品德课的德育功能。、充分利用网络资源，将教师从烦琐的备课工作中解脱出来，提高备课的质量和信息收集的能力，把解放的时间用于“磨好课”。备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变。3、立足课堂教学。课堂教学是老师和学生交流、教师开展教育教学工作的主要途径之一，我们品德组一直把提高课堂教学的有效性作为一个目标。课前带领学生搜集资料，把更多的社会生活引入课堂，结合品德学科的特点，我们品德组的老师及其重视学生良好学习习惯的培养，把良好的学习习惯培养纳入到日常的教学中，渗透到具体的教学行为中。在学期末的学科检测考试中，据学生反馈情况较好教学实践与科研相结合，提高教学质量。这个学期，我们教研组继续进行了“品德课程教学与综合实践课程有机整合”的系列探研讨，下一步将按方案开展实践活动。组内的老师虽然都是担任了语数教学，有的还兼班主任工作，但依然能在品德的教学中开创出一片美好的天地，有了一定的收获。5、组内品德学科教师参加区学时培训，收获颇多。6、本学期，我们组内进行了两次的磨课活动，你是我的好朋友和我想和你们一起玩，两次磨课都历经半个月之久虽然辛苦，但多次听课评课后，听课老师和上课老师在教研上都有了一定的成长。7. 本学期，组内季方敏、王小凤、王阳炎三位老师都写了教学设计，参加了市里新常规教学设计评比。今后，我们将继续努力，不断实践，更好地推进教学改革，推进素质教育，更新教学理念，进一步提高教育的针对性、实效性，让儿童的品德在生活里萌芽，让儿童的生活在笑声中飞扬。第 3 页 共 6 页xx学年小学四年级语文上册期末工作总结光阴似箭,一个学期就这样匆匆地过去了,四年级上册的语文教学任务也在我和同学们的共同努力下完成了。回顾自己一个学期的教育教学工作,特从以下几个方面谈谈自己的得失。一、学科成绩简析。四()有学生人,四()班参考人数人,实考人数人,及格人,及格率,总分分,平均分分,最高分,最低分分,有人,优秀率为,8089有人,7079有人,6069有人,60分以下人。在本次数学期末考试中位居全年级第名。二、所取得的经验、开展小组合作学习。在课堂教学中不再只是教师讲,而是让学生合作学习,讨论发言,初步培养了学生合作学习的能力。、在课堂教学中,正确处理读与讲的关系。在学生充分读书的前提下在讲教师的讲解要精当,通过教师的讲,帮助学生克服阅读障碍,帮助学生领会课文里叙事状物、表情达意的精妙之处。3、十分重视阅读与习作的有机结合。在阅读教学中,不只是帮助学生理解思想内容,还应该引导学生进行语言积累,指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连据称段、练段成片的方法。除上述读与写的长线结合外,我还抓好读与写的短线结合,即根据课文的特点,选择适当的角度,让学生通过小练笔,对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。这样,一方面不断地增加学生的语言储备和材料积累,一方面不失时机地进行局部的仿写练习,就能使学生更好的从读中学写,以利于其习作水平日有寸进,不断提高。三、存在问题。、虽然在课堂教学中开展了小组合作学习,但有时只是仅仅停留于表面,小组合作学习没有发挥其真正的作用。、在课堂上,教师不断的强调写字的姿势和方法,但还有一部分同学的钢笔字写得比较差,根本就看不清写的是什么。3、大多数学生的写作能力较差,有三分之一的学生,对于一小个作文片断,还不能表述清楚对于常用的词语,有些学生在心里明白是什么意思,但还不能用具体的语言文字表述出来。四、改进措施。、在语文课堂中创设民主、平等、和谐、开发的教学氛围,积极开展合作学习、探究学习,把合作学习落到实处,让学生在合作探究中掌握基本技能,提高语文素养。、在阅读教学中注重阅读能力的培养,阅读技能的训练,注重语言的积累、情感的熏陶。3、鼓励学生多看课外读物,多让学生积累一些好词、佳句继续利用远程教育资源,制作课件,利用课件激发学生的学习兴趣。6、对于写作能力较差的学生,先给他们提较低的要求,先让他们学习写话,能把一句话写通顺了,再学习写一段话。第 5 页 共 6 页教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页
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