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29*马,布封,一、新课导入,二、认识作者,.,布封(17071788)，法国博物学家 、作家。他从小爱好自然科学，26岁入 法国科学院。1739年起担任皇家花园 ( 植物园)主任。1753年他被法兰西学院接受为院士。他用毕生精力经营家花园，并用40年时间写成36卷巨册的自然史。,三、预习检测,词语积累,剽悍 驯良 窥伺 庇荫 鞍辔 羁绊 疮痍 阔绰 妍丽 项鬣 锦毡 慷慨以赴 犷野 妒忌 遒劲 相得益彰 畸形 颚骨 观瞻 面面相觑,四、初读课文，整体感知,本文写了哪两种生存状态下的马？分别有什么特性？,自主学习,选择你最喜欢的方式快速地阅读课文,思考问题.,文章描写了哪两类马？,人工驯养的马,天然野生的马,两类马各自最突出的特点？,人工驯养的马驯良,天然野生的马自由自在,五、合作探究,合作探究,被征服之后的马具有怎样的品格? 马原本是什么样的动物呢? 你觉得家马和野生的马谁更美？如果你是一匹马，你会选择哪种生存方式？为什么？ 学法：小组合作探究，小结交流。,欣赏人类驯养的马,欣赏人工驯养的马,1.勇毅：与主人同生死，共荣辱，精神抖擞，耀武扬威。,2.驯良：服从主人操纵，满足主人的愿望，无保留的奉献自己，甚至生命。,欣赏天然野生的马,欣赏天然野生的马,充沛的精力,高贵的精神，不受拘束，没有节制，不屑于受人照顾，强壮、轻捷、遒劲。,天性绝不凶猛，豪迈而犷野，群居，团结，不争斗，和平生活，不妒忌。,身材高大，身体各部分配合得最匀称，最优美。,家马,野马,如果你是一匹马，你会选择哪种生存方式？,六、精读品析,找文中有关语句说说家马的苦难有哪些？你有什么感受？,家马的苦难：,衔铁 马刺 铁钉,戴黄金链 妍丽的撮毛 项鬣编成细辫 身盖丝绸锦毡,沦为奴隶和玩物,揣摩体会，对比描写 （1）、课文第五段描绘野马的外形时，还写到了其他的一些动物，这样写的作用是什么？ （2）、文章在写马的美貌时，与其他动物作了对比，你认为其他动物真的很丑吗?说说你的看法。,节能,七、拓展延伸,请找出文中你喜欢的语句或语段有感情地放声朗读并加以品味,并用下面的句式说话。 我喜欢“_”(语句或语段),因为这个语句(或语段)_ 提示：可从内容、语言、写法等方面与同学一起分享你的赏读感受,老马臧克家,总得叫大车装个够 它横竖不说一句话 背上的压力往肉里扣 它把头沉重的垂下 这刻不知道下刻的命 它的泪只往心里咽 眼里飘来一道鞭影 它抬头望望前面,跟我来读,1.仿照课文写法描写一种你喜欢的动物,不少于300字。 2.课外阅读周涛巩乃斯的马,作业,
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