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教育资料：_xx学年度第二学期学校英语手抄报比赛活动总结姓名：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页xx学年度第二学期学校英语手抄报比赛活动总结为了提高我校学生学习英语的兴趣，增强学生的英语阅读能力和英语书写能力，营造校园英语学习氛围，英语科组举行了英语手抄报比赛活动。英语手抄报比赛活动的主要对象是3-8年级学生，可以个人独立完成，也可以小组合作。本次活动还设立了相应的奖励方案，以不断激励学生，充分发挥他们的才能！从英语手抄报的质量上来看，学生的英语书写能力、概括能力和阅读理解能力有了很大一部分的提高，学生的创造力和创新力也得到了充分的发挥，一张张精美的英语手抄报，也体现出了学生们良好的审美能力和绘画的功底，收到了预期的效果、全体师生非常重视，热情高涨，积极性很高，学生认真准备；、学生的作品大都图文并茂，质量较高，效果较好；3、学生在英语书写、版面编排、设计方面得到了较为全面的实训；4、提高并规范了学生的英语书写；5、有些学生两三人合作编辑手抄报，培养了学生的团结协作精神；6、提高了老师、学生对英语书写的认识，书写是自己的第二容貌，让学生意识到把英语写好的必要性。7、学生的能力得以提高和锻炼。通过制作手抄报，学生学会制作高质量的英语手抄报，学生的动手搜集资料能力有所加强，学生间合作意识，竞争意识，鉴赏意识均有提高，。8、对学生进行情感教育，只要学生投入，专注去做，就会有成就感，增强自信心。9、从教师方面来说，对学生有多元的评价，会激发学习英语的兴趣，积累了英语课外知识。本次活动提高了学生学习英语的兴趣，培养了学生的创作能力与合作学习能力，丰富了学生的课余生活，增强了学生的英语书写和阅读能力，扩大了学生的英语文化知识。学生通过收集资料，动手设计制作英语手抄报，发挥了自己的想象力和创造力，学会了用英语做事情，使英语学习变得更有乐趣。第 3 页 共 6 页xx学年度第二学期小学三年级英语教学工作总结本学期，我主要担任是三年级的英语教学工作，现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师”。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。二、创设浓厚的英语学习氛围。、用英语来组织教学。我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。、创设情景，让学生得到广泛的实践。创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head,bread,ready,steady等，然后逐个读出，要学生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。四、关注学生的学习状况.英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。因此，我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员,每天早上坚持到班了解早读情况,发现问题及时纠正.课后发现学生作业有问题及时讲解,让学生及时消化,另外,对部分不自觉的同学还采取”一对一”的监督方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。五、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。我在教学中很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追赶他人，把成绩赶上来。回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如、无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！第 5 页 共 6 页教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页
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