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教育资料：_xx学年上期五年级一班语文教学工作总结姓名：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页xx学年上期五年级一班语文教学工作总结光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。本学期,我继续担任五年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深。一、基本情况分析:本班学生头脑聪明灵活,求知欲强,好问个为什么,模仿性强,对语文学习充满了浓厚的兴趣,而部分学生虽然能按时完成作业,上课安静听讲,却未能积极开动脑筋思考问题,未能大胆发表自己的见解。还有个别学生则有厌学的症状,表现在家庭作业长期欠交,学习消极应付,成绩不理想。针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现作出总结:二、提高教学质量的做法(一)抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容,一定要全班同学都过关。对于学习的重点,如句子的变换形式和修改病句以及多音字的理解等容易失分的知识,我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生马虎做作业书潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,课余让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。(二)做好学习方法的指导俗话说,磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。在预习课文时,要求学生读-画-思-写-问的五步预习方法;在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结。我组织多种展示课,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定研究主题,走出学校,深入家庭,走进社会来进行调查研究,学生的研究报告虽然内容欠具体,结论欠精准,但已初步闪现了学生智慧的火花。当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲,大胆发言,定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。第 3 页 共 6 页xx学年上期五年级二班语文教学工作总结一个学期来,在学校领导的关怀下和同仁们的帮助下,本人认真备教改导,尤其是倾心构建新型课堂,积极做好培优转差工作,顺利完成了教育教学工作。现对自己这学期的教学各种总结如下。一、寓思想教育于语文教学过程中。本学期,我十分重视思想品德教育。不同的课文有着不同的思想倾向,我把握其特点渗透思想品德教育。例如,地震中的父子一文,对学生进行孝心教育,让其感受到亲情的巨大力量;狼牙山五壮士一课,融入为真理而勇敢现身精神的教育,使学生从小树立起伟大的理想;又如落花生,让学生受到要做对人民,对社会有用的人的教育;开国大典,让学生从中受到爱国主义教育等等,为孩子们能健康成长奠定坚实的思想基础。二、构建新型课堂,提高教学效率。课堂教学中,坚持以学生为主体,以教师主导,起到组织和引导的作用。师生之间、学生之间主动交往互动。关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的积极性。恰当适时借助电教媒体开展教学活动,变静为动,文图结合,既能使课堂氛围和谐、民主、平等,又能较好地突破教学中的重难点,受到事半功倍之效率。三、扎实训练语文基本功,培养学生语文能力。通过本学期的学习,使学生能利用汉语拼音识字,学习普通话。培养独立识字的能力,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字意,并能正确书写;能联系上下文,结合实际或查字典理解词语的意思,学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词语,含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解,把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文,背诵指定的课文。能预习要求学文章,在阅读的过程中能领会一些词语的意思,提高阅读的速度,能体会作者表达的思想感情。学习了作者观察事物方法和表达的方法后,要求学生大量的阅读课外读物,逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中,培养学生说话有礼貌,养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来,并能写出自己的真实感受,能试着修改自己习作。养成较好的语文能力。四、以人为本,竭力做好培优转差工作。在教学过程中,根据教学内容的难与易,设计好分层教学。对于比较深奥、难于理解的学习内容,我安排优等生来完成,启发他们奇思妙想,口出精言。对于比较浅显易懂的问题,我是尽量留给学困生来回答,鼓励他们大胆思考,勇敢表现。此外,我还利用课余时间,蹬膝交谈。动之以情,晓之以理,拉近师生关系,和谐相处,平等交流。从而使这些学困生树立起自信心,并爱上语文,接受老师的教导,提高语文水平。当然,本学期的教学工作也存在一些不尽人意之处,决心在今后的教学中我将努力改正之,并且一如既往地深化课堂改革,不断改进教学方法,争取教学质量再上新台阶。第 5 页 共 6 页教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页
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