九年级化学下册 第8单元 课题3《金属资源的利用和保护》课件 (新版)新人教版.ppt

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资源描述
金属资源的利用和保护,全世界每年被腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%40%。,结论:铁与空气中的氧气和水蒸气共同作用,生成铁锈。,不生锈,不生锈。,探究铁生锈的条件,生锈,蒸馏水 蒸馏水 干燥空气,2有关铁锈的问题:(1)主要成份:铁锈是混合物,主要成分是Fe2O3,红棕色固体。,(2)结构特点:铁锈很疏松。 这种结构使空气中的氧气和水分等穿过空隙,不断向里渗透,继续与铁反应,直至铁完全被锈蚀形成铁锈。,回忆:铝制品为什么具有良好的抗腐蚀性?,铝与空气中的氧气反应生成致密的氧化铝薄膜, 覆盖在铝的表面,阻止铝进一步氧化,(3)注意:铁在空气中不能燃烧;在纯氧气中,能被燃烧,发生剧烈氧化反应,生成 ;而铁与氧气在潮湿的空气中,能发生缓慢氧化(生锈) ,生成 由此可以看出,相同的反应物当反应条件不同、反应物浓度不同时,反应现象可能会有所不同、生成物也会有所不同。,四氧化三铁,三氧化二铁。,利用金属锈蚀为人类服务,铁粉干燥剂,热散敷袋,自行车的构件如支架、链条、钢圈等,分别采取了什么防锈措施?,刷油漆,镀铬,涂油,学以致用,雨天后,怎样保养自行车?,先用干布擦净,然后用带油的布擦拭,2常用的防锈方法 (1)用完铁制品后及时擦洗干净,置于干燥的环境,保持表面的洁净、干燥。 (2)在铁制品表面涂一层油, 如机械零件等。 (3)在铁制品表面涂上一层油漆, 如家用电器、自行车车架、钢窗等。,2常用的防锈方法 (4)在铁制品表面进行烤蓝、煮黑等处理(在其表面形成一层致密的四氧化三铁薄膜) 如锯条、链条等。 (5)在铁制品表面镀上一层其他金属,如镀锌、锡、铬等, 如自行车车把,钢圈等。 (6)改变铁制品的内部结构,将其制成不锈钢。,保护金属资源 阅读教材,了解保护金属资源的有效途径有哪些?,1.防止金属的腐蚀; 2.回收利用废旧金属; 3.有计划、合理地开采矿物,严禁乱采矿; 4.寻找金属的代用品。,“稀土”储量较少的一类金属的统称, 是不可再生的重要战略资源。,铁生锈的条件 1、与 水 接 触 2、与空气或氧气接触,1 隔 绝 水,2 隔绝氧气,(符合其一),(同时具备两个条件),三、金属资源的保护 (1)防止金属腐蚀 (2)回收和利用废旧金属 (3)合理开采矿物 (4)寻找金属的代用品,二、防止铁生锈方法 1、“穿外衣”加一层保护膜。 2、“增强体质”改变其自身的内部结构(合金)。,防锈的原理,学有所获,一、铁生锈条件与防锈原理的对照,猜想:如图所示进行实验,试管中的铁丝绒放置一段时间,会出现什么现象?说出原因?,现象:铁丝生锈(铁丝 表面有红色物质产生) 试管内水面上升 原因:铁丝与氧气、水共同作用生锈,试管内的压强减小,赛 一 赛,9,2.废旧电池必须进行回收处理,其首要原因是( ) A回收其中的石墨电极 B利用电池的金属材料 C不使用电池中的电解液渗漏腐蚀其它物品 D防止电池中汞,镉,铅金属对土壤和水源的污染,1在下列环境中,埋在地下的铸铁输气(液)管道被腐蚀速率最慢的是( ) A沼泽地中 B含较多的砂粒、潮湿、透气的土壤中 C河流附近的盐碱地中 D 干燥、有黏性、透气性差的土壤中,D,D,控制变量法是实验探究的重要方法 下列设计方案探究目的不能实现的是( ),C,加油,4将同规格光亮的铁钉同时放入下列装置中进行实验。回答下列问题:,(1)一段时间后,铁钉无变化的是 (填字母,下同), (2)由实验可知铁生锈的条件是: (3)整个过程中铁钉表面没有铁锈出现,但质量改变的是_,3机器上的齿轮门把手锯条铁质盆具铁柜等常见的铁制品,为防止它们生锈,通常适合采取下面哪一种方法?(填序号) 在其表面上刷一层油漆_在表面上涂上机油_在表面镀一层其它金属_在表面烧制搪瓷_使其表面氧化成致密的氧化膜_,D,A,铁与氧气和水同时接触,探究:铁粉腐蚀的条件,如图2所示,将包有样品的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上,迅速塞紧,观察到量筒内水沿着细导管慢慢进广口瓶(容积为146mL)当温度恢复至室温,且量筒内水面高度不变时读数(此时瓶内氧气含量近似为零)记录起始和最终量筒的读数以及所需时间如下表,(1)金属腐蚀的过程实际上就是金属元素化合价 (填“升高”或“降低”)的过程(2)实验和说明NaCl可以 (填“加快”或“减慢”)铁锈蚀的速率(3)实验开始后,广口瓶内温度有所上升,说明铁的锈蚀过程是 (填“放热”或“吸热”)过程 (4)实验和是探究碳对铁锈蚀速率的影响,请在表格空白处填写实验的样品组成是 (5)该装置还可用于测量空气中氧气的含量,根据上述数据计算氧气的体积含量是 %(精确到小数点后1位),试分析该实验结果出现误差的原因 (写任意一条即可).,
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