中学xx学年第二学期高一历史组工作总结.doc

教育资料：_中学xx学年第二学期高一历史组工作总结姓名：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页中学xx学年第二学期高一历史组工作总结忙忙碌碌的一学期已经接近尾声了，这也意味着即将从高一年级升入高二。在这里我对本学期的教学工作作一个简要的总结，一方面是对近期工作的全面回顾，另一方面也为新学期的工作奠定基础。本学期，响应学校高效课堂的号召，我把教研的重点放在了备课方面。备课是高效课堂的基础，备课扎实与否直接关系到课堂效率的高低，在备课上下功夫，对于自己教学水平的提高有着极为重要的意义。一、立足教材，制定合适目标在备课之前，我先查看课程标准和考试说明，然后通读教材，弄清楚每个章节在教材中的地位，接着开始备课。备课的一般流程是先精研教材，然后阅读教学参考上的教材分析和教学建议，接着做每课的训练题，参考相关的教学设计和课件，在融会贯通之后，再设置教学目标和理清教学流程。二、研究学情，更新教学方法高一年级学生本学期已经文理分科，且有平行班和重点班的划分，备课过程中我注意研究学生学情，按照不同班级学生的实际情况制定具体的教学方法。文科班以高考和培养历史学科素养为导向，重在材料解读和思维训练。理科班重在调动学生兴趣，学好基础知识。针对这些要求，我积极思考，研究对策，丰富课堂内容，补充课外知识，联系社会实际，采用形式多样的教学方法，极力避免教学的模式化、固定化，调动和保持学生学习历史的兴趣和主动性。三、加强学习，完善知识网络现在的高中历史教材将整个历史按照政治、经济、文化进行了重新的编排和整理，打破了传统教材按时间顺序编排的体例，并且历史教材上出现的历史概念、历史事件很多。在备课时，每一课教学参考上的知识补充拓展都是我必看的内容，碰到一些比较陌生的内容，我会上网搜索，翻阅大学教材，或者主动向别的老师请教，务必弄明白，弄透彻，在这个基础上再开始备课。总之，加强学习，完善知识网络，弥补知识的漏洞，极力避免被学生问倒的情况出现。四、精选练习，注重课后反馈课后，积极收集学生对本课的评价和反馈意见，对课程的进行再设计，提高教学效率。此外，练习是检验教学效果的重要手段之一，我针对不同班级的学生，精选最适合的练习题，不搞题海战术，提高解题效率。例如理科班学生主要是完成知识梳理和各省市会考相关题目。文科班则精选有价值的历年高考题和模拟试题，并根据需要进行修改。学生完成后认真批改，找出学生的问题与其进行交流沟通，帮助他们解决问题，查漏补缺。五、认真听课，博采众家之长。在自己进行教学活动的同时，积极参与科组活动，多听课评课，学习其他老师的优点与长处，让他们变成自己成长过程中的良师益友。当然，我个人对课堂的驾驭能力还有待进一步提高，下学期我将继续在教学方面多思考，多钻研，努力做一个学校、家长、学生满意的老师。第 4 页 共 7 页中学xx学年高三第一学期历史教学工作总结xx学年度，根据学校要求，按照学校、高三年级的各项具体工作安排，认真开展教学工作，尤其是在进行深入的教学研讨中探寻教学质量的突破与提升。经过一个学期努力工作，基本完成了高三上学期的教学任务，现总结如下：如下一、组织备课组工作情况本学期高三历史备课组由四位教师组成。根据学校对教师教研工作的安排，努力探讨适合本组的教学方法。和全组教师在本组内做到“四个统一”统一教研、统一进度、统一考试、统一阅卷。按照学校教务处统一安排，高三历史备课组每星期二下午进行集体备课，在备课组工作会议上，围绕下星期教学工作准备好课件，教学三案，相关练习，基本上按质按量地完成了集体备课的任务，同时在教研组范围内，完成教研安排的听课，验评等工作。二、主要工作情况、据本年度教学工作计划，明确了本学期和本学年的备课组活动安排和任务，并就备课、上课、作业、测试等环节进行总体设计。根据教学计划要求，有计划、有步骤地开展教学活动，、日常任务主要是两项一是总结上星期集体备课的成功与不足；二是确定本星期的教学进度和工作安排。在进行集体讨论的基础上，按照备课组安排承担专题主备课任务，就某一课题谈设想和具体的教学打算，并准备好相关资料。在下次备课组会议上，进行交流反馈，进行教学反思。3、学习衡水二中经验，学习备课组长关于高考研讨会的传达内容，注重对高考形势的研究，力争教学的针对性和有效性。同时认真学习理论知识，把新课程理念贯彻到具体的教学实践中来，高考势必进一步体现新课程、新理念，对新教材的研究极其重要。通过对各省市试卷分析，了解他们对新课程的研究动态，尽量掌握新课程的命题特点。4、基本按时完成阶段性测试，备课组要求完成的作业（单元测试，评估练习，大联考），每次考试后认真分析存在问题，讲解订正。强调工作的细致和实效，重过程。本学期的几次阶段性测试中，都能够贯彻以上工作思路。四、下学年努力方向、关注“热点”问题，了解各地研究成果历史考试具有明显的时代性与现实性，“以史为鉴”是历史课的重要社会功能，复习过程中，关注社会热点，在历史练习中加大练习力度。、精选精练要在最短的时间内达到最好的效果，精选精练是关键。教师要对练习的好坏做出明确的判断，必须充分地对近年来各地的高考试题进行认真研究，把握高考命题的趋势；另外，根据当前的焦点、热点，结合历史学科的内容，精选练习。3、强化训练练习对提高学生应考能力很重要，学生不仅需要扎实的基础知识，还需要在练中进一步提高，学生练习应注意以下几点学生根据高考考试时间进行严格的时间限制；认真研究高考试题答案，了解答题要求；注意答题规范，做到要点化、序号化、段落化；讲练结合，及时反馈。第 6 页 共 7 页教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 7 页 共 7 页